計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)配置rip協(xié)議-資料下載頁
【導(dǎo)讀】以及編寫技術(shù)文獻(xiàn)的能力。通過本次課題的課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)。使用RIP協(xié)議所帶來的問題等。通過調(diào)查研究和上機(jī)實(shí)習(xí)，收集和調(diào)。進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)調(diào)試。讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，以課題小組協(xié)作方。式完成設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容。它使用“跳數(shù)”，即metric來衡量到達(dá)目標(biāo)地址的路由距離。RIP協(xié)議的設(shè)備使用UDP報(bào)文去交換路由信息。實(shí)際網(wǎng)絡(luò)相連，負(fù)責(zé)在這些網(wǎng)絡(luò)之間轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)報(bào)。動(dòng)態(tài)路由協(xié)議，RIP協(xié)議是其中最簡(jiǎn)單的一種。的路由表示目的地址不可達(dá)。由于RIP的有效跳數(shù)被限制在0～15之。間，這使得RIP協(xié)議不適用于大型的網(wǎng)絡(luò)。另外，RIP也有他的局限性。比如RIP支持站點(diǎn)的數(shù)量有限，這。使得RIP只適用于較小的自治系統(tǒng)，不能支持超過15跳數(shù)的路由。此外，RIP的收斂速度慢，因?yàn)橐粋€(gè)更新要等30s，限性顯然削弱了網(wǎng)絡(luò)的性能。作能夠?qū)W會(huì)用RIP協(xié)議配置動(dòng)態(tài)路由。在操作的過程中學(xué)習(xí)關(guān)于RIP. 協(xié)議，或靜態(tài)協(xié)議，如果有，則將這些協(xié)議關(guān)閉掉。起作用了，最簡(jiǎn)單的檢查命令是PING命令。
【正文】 igrouter)work RD(configrouter)work RE(config)router rip 12 RE(configrouter)work 結(jié)果分析測(cè)試 使用檢查命令 PING 命令進(jìn)行測(cè)試配置的是否成功。 （以下是使用 PING 命令進(jìn)行檢測(cè)的部分參考） 與 不為同一個(gè)子網(wǎng)，使用 PING 命令，可以 PING通。說明可以通信 如圖： 圖二 與 不為同一個(gè)子網(wǎng)，使用 PING 命令，可以 PING通。說明可 以通信 如圖： 13 圖三 與 不為同一個(gè)子網(wǎng)，使用 PING 命令，可以 PING通。說明可以通信 如圖： 圖四 14 三、 結(jié)束語 通過這次的課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多知識(shí)。 一個(gè)星期下來， 把 這學(xué)期 分散學(xué)習(xí)的 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 知識(shí) 點(diǎn) 系統(tǒng)地 復(fù)習(xí)與 應(yīng)用了一 遍 ， 并且能具體的用到了 簡(jiǎn)單的 網(wǎng)絡(luò)連接的 實(shí)際問題 中去， 順利 地 完成該課程設(shè)計(jì) ， 收獲頗多。 一學(xué)期在課上學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，卻不能時(shí)常運(yùn)用到實(shí)踐中去。此次 的 課程設(shè)計(jì)為我們提供了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的動(dòng) 手實(shí)踐能了，鞏固所學(xué)知識(shí)，為日后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù) 是計(jì)算機(jī)專業(yè)課中重要的一門課程 ， 是 一門實(shí)踐性和綜合性比較強(qiáng)的課程 。 在日程生活中，有很大的幫助。通過此次的這幾天課程設(shè)計(jì)，使我明白一個(gè)道理，只要努力，就會(huì)有收獲。也使 我更加 熟悉了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理論知識(shí) ， 通過實(shí)際操作 ,對(duì) 這 學(xué)期所學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程有了更深層次的了解 。 在課程設(shè)計(jì)中，遇到了很多困難，例如 路由 的配置， 物理連接 等方面 問題 ，通過老師的幫助 和同學(xué)的討論交流后，自己反復(fù)試驗(yàn) 解決了所遇 問題。 感謝指導(dǎo)這一過程 反映出自己的對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握不是牢固，還存在很多盲點(diǎn)。 讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，明確了奮斗的目標(biāo) 。讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)探索的腳步不能停歇。 在本 次 課程設(shè)計(jì)論文完成之際 ,首先要感謝我尊敬的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師 黃老師 。在本課程設(shè)計(jì)過程中 ,我們得到老師的大力幫助和指導(dǎo) ,這里要再一次感謝 黃 老師的幫助。同時(shí)也感謝其他課程設(shè)計(jì)小組同學(xué)的熱心幫助和真誠的建議，感謝同小組同學(xué)一塊的不懈努力，為 15 我們的課程設(shè)計(jì)的順利完成提供了很多資料 ， 在此謹(jǐn)致誠摯的謝意。 四、附錄 部分配置過程相關(guān)參考圖片 圖五 圖六 16 圖七 相關(guān)參 考資料 [1] 謝希仁 .《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第 五 版）》 .電子工業(yè)出版社， 2020 [2] 謝希仁 . 《 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程 》 .人民郵電出版社 .2020 [3] 吳禮發(fā)、謝希仁 ,《 網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)教程 》 .希望電子出版社 .2020
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