初中生自然科學競賽復(fù)賽試題卷八-資料下載頁
2025-03-24 12:35本頁面
【正文】 為軸卷起，模擬各種形狀的滑梯模型。⑵將bc邊來回彎曲幾次，模擬盤山公路。 ⑶將ab粘在鉛筆上，bc邊卷起模擬螺距。三、問答題（本題有6小題，共48分）20．（7分）（1）A（1分 ）。（2）A（1分）。（3）恒溫動物需要通過新陳代謝在低溫環(huán)境中維持體溫恒定，因此，需要消耗大量的能量，也就需要較多的食物。（2分）。（4）A恐龍是遷徙動物，冬季會遷移到溫暖的地方；B恐龍是恒溫動物，并不懼怕嚴寒；C部分恐龍已經(jīng)進化成恒溫動物，能在北極圈內(nèi)生活；D恐龍時代，地球的溫度可能比今天高，北極圈內(nèi)沒有象今天這樣寒冷。 （答A或B，得2分；答C或D或其他合理的答案，得3分）21．（5分） （1）設(shè)1g LiOH所能吸收CO2的質(zhì)量為x 2LiOH + CO2 === Li2CO3 + H2O 441g x x= ……………………（1分）⑵設(shè)1g KOH所能吸收CO2的質(zhì)量為y 2KOH + CO2 === K2CO3 + H2O112 441g y y= …………………………（1分）⑶等質(zhì)量的LiOH吸收CO2比KOH的多，這樣可以減輕宇宙飛船的自重?！?分）⑷設(shè)宇宙飛船上攜帶的LiOH的質(zhì)量為z z = 14003g …………………（1分）22．（8分）⑴第二種 （1分） 實驗內(nèi)容、方法觀察到的實驗現(xiàn)象實驗1用潔凈的燒杯取20mL蒸餾水、滴入2—3滴石蕊試液，觀察現(xiàn)象。（或?qū)⒃摕瓎为氄衷诓Ａ劾锓胖靡欢螘r間，觀察現(xiàn)象。蒸餾水不變色實驗2①在濾紙上滴加石蕊，然后放在盛濃鹽酸的燒杯上方；②或打開盛裝濃鹽酸的試劑瓶，觀察現(xiàn)象；③或聞B燒杯中濃鹽酸的氣味。濾紙變紅色出現(xiàn)白霧能聞到濃鹽酸有刺激性氣味實驗3將氯化氫氣體通入含有石蕊試液的蒸餾水中，觀察現(xiàn)象。溶液變紅實驗4向鹽酸中滴入紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。溶液變紅 （各1分，共4分；其它設(shè)計方案合理的也可酬請給分）⑶結(jié)論：①鹽酸能使石蕊試液變紅； ②蒸餾水不能使石蕊試液變紅； ③濃鹽酸具有揮發(fā)性。 （各1分，共3分） 23．（10分）⑴（3分）⑵（3分），平均每小時降低的溫度兩者接近線性關(guān)系，可能是熱水瓶保溫性能的差異，也可能操作過程的問題，可以交換熱水瓶的盛水量，進行多次重復(fù)實驗進行探究。結(jié)論：熱水瓶內(nèi)的熱水越少，熱水瓶的保溫效果越差，與我們?nèi)粘＝?jīng)驗基本相符。 （說明：，學生畫曲線或折線，其余是直線，可給分。）⑶（4分）為了保證熱水瓶的性能相同，可用一只熱水瓶，分6天進行測量，但必須保證這幾天的氣溫基本相同。（其他方案只要合理可行，均可適當賦分。）24．（6分）A鐵架臺 B試管 （各1分） 目的是：趕盡裝置中的空氣（或氧氣）…… （1分） 該現(xiàn)象說明：有二氧化碳氣體生成 …… （1分） 理由：根據(jù)（5）中的數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)后的氣體中，碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2，而純二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為12:32=3:8，即實驗所得碳、氧元素質(zhì)量比與二氧化碳中碳、氧元素質(zhì)量比不相符，故原假設(shè)產(chǎn)物全部是二氧化碳不成立?！?分）25．（12分）方案：取出適當?shù)柠溩?，測出其體積和質(zhì)量；然后測出一大堆麥子的體積，麥子自然堆放，認為密度相同，根據(jù)質(zhì)量和體積的關(guān)系，可求得一堆麥子的質(zhì)量。方法和步驟：1 ⑴ 出一桶麥子的質(zhì)量m1和體積V1 ………………（4分）①取適當?shù)柠溩友b入桶內(nèi)，用桿稱稱出其質(zhì)量為m1。②將麥子緩慢地倒出，使之成一小圓錐形。③用卷尺測出其周長C1，求出圓錐體底面的半徑r1。④用卷尺測出其母線長l1，求出圓錐體的高h1。⑤利用數(shù)學公式求出小堆麥子的體積V1=。⑵測出大堆麥子的體積V2………（4分）①用卷尺測出其周長C2，求出圓錐體底面的半徑r2。②將竹竿沿麥堆的斜坡放置，使其某一長度與母線相當，用卷尺測出竹竿這部分的長度即得大圓錐體母線長l2，求出圓錐體的高h2。（說明：也可用投影法，直接測出錐體的高h2）③利用數(shù)學公式求出大堆麥子的體積V2=。⑶設(shè)大堆麥子的質(zhì)量為m2，根據(jù)，得m2=。………………（4分）說明：本題測量的方法很多，不限定器材的目的鼓勵多動腦筋。如果學生添加了一些合理的日用工具，測量方案可行，請適當給予評分。
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