會計專業(yè)五年一貫制人才培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-10-13 19:22本頁面
【導讀】本專業(yè)主要面向會計行業(yè)，培養(yǎng)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備與會計專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相適應的文化水平與素質(zhì)，具有基本的政治理論知識和財經(jīng)法規(guī)知識；基礎(chǔ)崗位各類常見工作任務；操作的基本方法和基礎(chǔ)知識。具有從事本職業(yè)活動所需要的應用文寫作、人際溝通等文字和口頭表達能力；有較強的財務軟件應用能力，能進行常用財務軟件的操作與處理；的基本內(nèi)容與方法，具備一定的資金籌集、運用及分析等基本能力。具有遵紀守法、廉潔自律的職業(yè)操守；具有誠實守信、客觀公正的職業(yè)品質(zhì)；具有嚴謹規(guī)范、堅持準則的職業(yè)態(tài)度；具有較高的文化素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)。進行廣泛學習交流，對就業(yè)的學生進行問卷調(diào)查，結(jié)合麥可思數(shù)據(jù)有限公司評價數(shù)據(jù)，庫存現(xiàn)金的收付與保管；編制內(nèi)部收付款報表。能按照規(guī)定登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬；關(guān)申報應繳納的各種稅費。進行價值再確認，并提供評估報告；項資料，并建立檔案；
【正文】 應用資格認證。 3 沙盤模擬實訓室 沙盤操作平臺 物理沙盤 電子沙盤 投影儀 (SONY CX80，3000 流明 ) 微機 ( 聯(lián) 想 揚 天) 沙盤實訓 沙盤模擬對抗大賽 創(chuàng)業(yè) 經(jīng)營競技 會計從業(yè)資格證認證 4 審計實訓室 微機 (聯(lián)想 酷睿 2 雙核 E4600) 審計軟件 (用友審易 ) 財務核算軟件 (ERPU8) 投影機 (SONY PX11） 審計業(yè)務操作 審計業(yè)務實訓 會計從業(yè)資格證認證； 用友軟件應用基礎(chǔ)證書認證； 全國信息化工程師 ERP應用資格認證。 5 會計模擬實習實訓室 微機 (聯(lián)想 酷睿 2 雙核 E4600) 3D 會計模擬實習實訓平臺 (福思特 ) 財務核算軟件 (ERPU8，) 投影機 (SONY EX245) 會計模擬實習 會計電算操作 電算化業(yè)務實訓 會計模擬實習實 訓 會計從業(yè)資格證認證； 用友軟件應用基礎(chǔ)證書認證； 全國信息化工程師 ERP應用資格認證。 6 納稅業(yè)務綜合實訓室 微機 (方正 Intel 酷睿i5， 2450M， 2GB， DDR3) 福思特納申報軟件平臺 投影機 (SONY EX245) 涉稅業(yè)務核算 網(wǎng)上報稅實訓 納稅籌劃實訓 稅務稽查實訓 會計從業(yè)資格證認證； 全國信息化工程師 ERP應用資格認證。 注：（１）有“▲”標志的為“校中廠”式實訓室（基地） 。 （２）設備數(shù)量及工位數(shù)要滿足學生數(shù)量的需要。 建設思路：校外實踐教學基地采取 內(nèi)外結(jié)合、校企融合、雙向育人，由校企雙方共同建設。重點發(fā)揮湖北齊興會計師事務有限公司、湖北誠達信會計師事務有限公司、黃商貿(mào)易集團股份有限公司等理事會成員單位的帶動作用，共建一批會計專業(yè)校外實踐教學基地。 特別是要建立“廠中?！笔降男Ｍ鈱嵺`教學基地。 主要功能：校外實踐教學基地應具有一定的教學功能，應作為校內(nèi)實踐教學條件的有益補充。校外實踐教學基地要成為學生實習場所、教師實踐鍛煉場所、教師社會服務的對象、兼職教師的來源 渠道、 學生就業(yè)崗位 選擇范圍、 專業(yè)建設的合作單位 等 。 校外實踐教學基地基本要求： 每個 校外實踐教學 基地能提供食宿生活設施、實習辦公場所，有相對固定的實習指導老師，有相對穩(wěn)定的專業(yè)實訓崗位，有相對完善的實訓流程和管理制度。 實習管理： 通過簽訂實習協(xié)議，約定實習基地和實習指導教師的教學責任；通過制訂相關(guān)實訓實習文件，規(guī)范兼職教師和實習指導教師的教學行為；通過與實習基地共同進行人才培養(yǎng)、職工培訓、社會服務等項目合作，鞏固與實習基地的長期合作關(guān)系。 九 、 建議與 說明 為保障工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實施，實現(xiàn)教學過程的職業(yè)性、實踐性、開放性，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成校企合作的長效機制，做好以下工 作： (1)發(fā)揮好會計專業(yè)群校企合作理事會在專業(yè)建設和人才培養(yǎng)中的作用。組織理事單位參與專業(yè)建設、課程建設、實訓基地建設，開設訂單班，提供實習和就業(yè)崗位，提供兼職教師來源等。 (2)發(fā)揮好專業(yè)性學院在專業(yè)建設和人才培養(yǎng)中的作用。專業(yè)性學院的主要合作企業(yè)參與教學的全過程，參與學生管理，參與本專業(yè)社會服務工作中。在本方案的基礎(chǔ)上，針對行業(yè)企業(yè)的需求共同制定更為詳細的人才培養(yǎng)方案，制定會計專業(yè)學生頂崗實習方案，參與學生頂崗實習管理過程中。 (3)發(fā)揮好專業(yè)建設指導委員會的作用。及時研討專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和重大教學改革的措施，對該專業(yè)的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格及人才培養(yǎng)模式等問題進行指導，對專業(yè)的招生規(guī)模進行調(diào)研、論證，審議專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程標準、教學內(nèi)容、教材、教學方法等，對教學執(zhí)行情況和效果進行教學質(zhì)量監(jiān)督和評價。 (1)建立質(zhì)量標準。融入會計行業(yè)職業(yè)標準，建立課程標準，建立教學過程行為標準，如教師課程教學標準化手冊、實踐教學質(zhì)量評價標準、學生學業(yè)作品評價標準等。 (2)強化運行管理。嚴格執(zhí)行學院規(guī)定的教師教學工作規(guī)范、教材選用規(guī)范、實踐教學規(guī)范、授課計劃編寫、教案編寫、課堂教學、輔導 答疑、作業(yè)批改、課程考試與成績評定，以及實訓、實習、學業(yè)作品等環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，并制定本專業(yè)的實施細則。 (3)開展多元評價。實行校企共同考核評價，注重以操作能力、施工生產(chǎn)組織與管理能力等作為評定實習實訓的依據(jù)，校企共同對學生的職業(yè)能力進行考核；開展以證代考、以賽代考、以作品代答卷等考試方式改革。 (4)加強信息反饋。注重收集學校教學管理機構(gòu)、學校督導員、學院視導員、學生、學生家長、行業(yè)企業(yè)和社會對教學過程的意見，及時反饋，及時改進，確保教學效果、確保培養(yǎng)質(zhì)量。 (5)實施柔性化教學管理 。 為適應工學結(jié)合人才培 養(yǎng)模式的實施，建立柔性化教學管理機制，以滿足“小批量、個性化、不同類別”的企業(yè)頂崗實習、訂單培養(yǎng)、工學交 替等教學模式的要求。 本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是我院堅持行動導向，推進教育教學改革創(chuàng)新的成果總結(jié)與體現(xiàn)，它充分體現(xiàn)了教學觀念的創(chuàng)新、教材體系的創(chuàng)新、教學組織形式的創(chuàng)新及考核方法的創(chuàng)新。在教學觀念上，要求教師充分認識理論教學與實踐教學不可分割、教與學相互貫通、教學做于一體思想。在教材體系創(chuàng)新上，做到“三變”，即變學科體系為職業(yè)體系、變知識體系為行動體系、變靜態(tài)體系為動態(tài)體系。在教學組織形式創(chuàng)新上，根 據(jù)用人單位人才需求狀況與人才培育過程的特點，適度靈活安排學生進行工學交替式學習；在考核方法創(chuàng)新上，要變結(jié)果性考核為過程化考核、變知識性考核為能力化考核、變統(tǒng)一性考核為柔性化考核。
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