俄羅斯方塊c課程設(shè)計(jì)論文(報(bào)告)-資料下載頁(yè)
2025-03-23 05:01本頁(yè)面
【正文】 union REGS in 。 = 0x0c 。 = 0x00 。 intdos(amp。in , amp。in) 。 } */ void showsubwin(struct diamond *next) { int i。/*計(jì)數(shù)器*/ int j。 setfillstyle (SOLID_FILL,backcolor)。 for (i=0。i=3。i++) { for(j=0。j=3。j++) { floodfill(361+20*i,61+20*j,color)。 } } setfillstyle (SOLID_FILL,nextcolor)。 for (i=0。i=3。i++) { floodfill(381+nextx*20,81+nexty*20,color)。 } } void showscore(int scoreget) { char sscore[6]。 char slevel[2]。 score+=scoreget。 if (score1000) level=score/100+1。 sprintf(sscore,%d,score)。 sprintf(slevel,%d,level)。 setfillstyle(SOLID_FILL,9)。 bar(406,179,490,203)。 setcolor(14)。 outtextxy (408,180,slevel)。 outtextxy (408,195,sscore)。 } void startset() { int i。 int j。 setfillstyle(SOLID_FILL,backcolor)。 for(i=0。i=21。i++)/*重新初始化*/ { for(j=1。j=10。j++) if (grid[j]!=0) { grid[j]=0。 if (i=4) floodfill(80+j*20+1,20+i*20+1,color)。 } } score=0。 showscore(0)。 nowinfo=get_diamond ()。/*得到一個(gè)當(dāng)前方塊*/ x=nowinfostart_x。/*初始化方塊位置*/ y=nowinfostart_y。 nextinfo=get_diamond ()。/*得到下一個(gè)方塊*/ showsubwin(nextinfo)。 install(newtimer)。 } 第3章 課程設(shè)計(jì)總結(jié) 通過(guò)本次C程序課程設(shè)計(jì)，我覺(jué)得對(duì)自己提高很大：克服了的偷懶的毛病，這在我以后的學(xué)習(xí)和工作中的心理定位與調(diào)節(jié)有很大的幫助。我感受到了編程是一項(xiàng)非常煩瑣周密的活動(dòng)，他不但需要一個(gè)人周密的思考問(wèn)題的能力，處理問(wèn)題的能力，還需要有足夠的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。本次我通過(guò)課程設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)了團(tuán)體合作也初步學(xué)會(huì)了論文設(shè)計(jì)的基本方法，學(xué)會(huì)了怎樣去借鑒別人的方法和經(jīng)驗(yàn)，知道如何去查找資料和整合處理這些資料的能力，這為以后的大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)使我收益最大的是享受到了一種成功的喜悅，在這兩個(gè)星期之中從開(kāi)始的確定論文題目，然后是上網(wǎng)和上圖書(shū)館查找資料，編寫(xiě)C語(yǔ)言原程序，然后是進(jìn)行編譯，這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)非常痛苦和艱難的，常常會(huì)因?yàn)橐恍↑c(diǎn)的錯(cuò)誤而在編譯失敗與再次修改的漫漫循環(huán)之路中，但失敗的越多，對(duì)人的考驗(yàn)就越多，在編譯運(yùn)行成功之后的享受成功的喜悅也就越多，另外在調(diào)試程序的過(guò)程中不斷的思考和運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，這對(duì)于自己是有很大的提高的。這個(gè)俄羅斯方塊原程序的最大特點(diǎn)是采用了在主函數(shù)中調(diào)用子函數(shù)思想，每一種功能都是用子函數(shù)的辦法來(lái)進(jìn)行處理，簡(jiǎn)潔，清晰，方便，不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。 由于所學(xué)的知識(shí)不多，自己的編程經(jīng)驗(yàn)不足，按現(xiàn)有的知識(shí)水平有些東西暫時(shí)還無(wú)法解決，還有待于在以后的學(xué)習(xí)中不斷提高和改進(jìn)！參考資料[1] :科學(xué)出版社,[2] :復(fù)旦大學(xué)出版社,1992第264頁(yè)[3] :南京大學(xué)出版社,1999第53頁(yè)[4] :清華大學(xué)出版社,1999第152頁(yè) 13
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