【正文】 狀況，將心理輔導(dǎo)專業(yè)要求和學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，有效地開展工作。三、輔導(dǎo)人員要用學(xué)生理解的語(yǔ)言，向來訪學(xué)生解釋本校心理輔導(dǎo)工作的性質(zhì)和范圍，以及來訪學(xué)生的自身權(quán)利，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)的意義。四、輔導(dǎo)人員必須平等對(duì)待學(xué)生、信任學(xué)生，在與來訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。五、輔導(dǎo)人員應(yīng)遵循教育規(guī)律向?qū)W生提供幫助，立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，接納自己，幫助自己，自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng)。六、輔導(dǎo)人員必須嚴(yán)格遵守保密原則。保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密；對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密，單獨(dú)保管，不列入學(xué)校其他檔案；不得向?qū)W校其他人員及家長(zhǎng)透露學(xué)生的秘密。七、輔導(dǎo)人員在幫助學(xué)生的過程中，應(yīng)努力動(dòng)員與爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合與支持，必要時(shí)要對(duì)他們做耐心細(xì)致的工作，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)支持系統(tǒng)；在向教師和家長(zhǎng)提供資料、建議及分析學(xué)生情況時(shí)，要以保護(hù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。八、輔導(dǎo)人員必須了解小學(xué)生心理輔導(dǎo)的局限性和自身的局限性，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開展工作；對(duì)自己不能解決的問題，必須及時(shí)轉(zhuǎn)介，推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決，或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門接受輔導(dǎo)或治療，轉(zhuǎn)介時(shí)要耐心做好學(xué)生的工作，不給他們?cè)鎏硇睦碡?fù)擔(dān)；對(duì)學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求，不能予以滿足。九、輔導(dǎo)人員必須始終注意保持和來訪學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與來訪學(xué)生及其家長(zhǎng)建立心理輔導(dǎo)和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系。下柴小學(xué)教育裝備管理經(jīng)費(fèi)投入辦法為加快我校教育裝備進(jìn)程，積極改善辦學(xué)條件，確保我校教育裝備工程建設(shè)與應(yīng)用正常開展，特制定本方法。一、建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。一方面積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政經(jīng)費(fèi)和建設(shè)項(xiàng)目；另一方面學(xué)校要加大公用經(jīng)費(fèi)投入力度，每年至少將公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教育裝備建設(shè)，單設(shè)教育裝備工程建設(shè)科目，單獨(dú)預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)到位。二、做到?？顚Ｓ?。教育裝備工程經(jīng)費(fèi)使用范圍包括設(shè)備購(gòu)置、安裝費(fèi)、對(duì)超過保修期的硬軟件系統(tǒng)的維修維護(hù)服務(wù)費(fèi)、常用耗材費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)等。三、按程序申報(bào)審批。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，按照科學(xué)合理、節(jié)約效能的原則，學(xué)校教育裝備及設(shè)備領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真制定每年的建設(shè)計(jì)劃，并報(bào)上級(jí)部門審批。四、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督。我校教育信息化工程建設(shè)使用經(jīng)費(fèi)要及時(shí)公開，接受教職工監(jiān)督。五、教育裝備經(jīng)費(fèi)保障措施(一)經(jīng)費(fèi)保障教育裝備的硬件和軟件的投入占學(xué)?；A(chǔ)投資的比例不低于10%。 通過經(jīng)費(fèi)的保障措施，加快設(shè)備的投入和更新，滿足我校教育工程建設(shè)的正常開展，二、其他保障。要充分認(rèn)識(shí)教育裝備是教育現(xiàn)代化的需要，充分認(rèn)識(shí)教育信息化是教育改革的推進(jìn)器和制高點(diǎn)，是新的歷史條件下教育發(fā)展的必然要求。同時(shí)也要充分認(rèn)識(shí)到這一工程投入大、難度大、涉及面廣，必須引起高度重視。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教育裝備工作的統(tǒng)籌，分層要求，積極推進(jìn)。進(jìn)一步加強(qiáng)信息中心的建設(shè)，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)校教育裝備工作的規(guī)劃、組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。要開源節(jié)流，使投入得到高效的產(chǎn)出。在抓好硬件軟件建設(shè)的同時(shí)，更要抓好一支高效務(wù)實(shí)的管理隊(duì)伍和掌握信息技術(shù)的骨干教師隊(duì)伍，增強(qiáng)信息素養(yǎng)，提高應(yīng)用能力，推進(jìn)教育改革。總之，要轉(zhuǎn)變觀念，為實(shí)現(xiàn)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化提供組織保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、管理保障，總體規(guī)劃，分步實(shí)施，把我校的教育裝備工作提高到新的水平。下柴小學(xué)教育教育裝備管理人員培訓(xùn)辦法為全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用和資源管理水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀,特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依托我校多媒體教學(xué)平臺(tái)，通過培訓(xùn)，提高我校教師教育信息化應(yīng)用水平，促進(jìn)教育教學(xué)方法的改進(jìn)，提高課堂教學(xué)效率，推動(dòng)全校教育信息化全面發(fā)展。 二、培訓(xùn)對(duì)象 學(xué)校全體教師。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 。 ，轉(zhuǎn)換思想，實(shí)現(xiàn) “要我學(xué)”為“我要學(xué)”，用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段改進(jìn)較落后的教學(xué)模式。 四、培訓(xùn)原則 。 “加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃、分工負(fù)責(zé)、階段推進(jìn)”培訓(xùn)思路，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)信息化培訓(xùn)工作的管理和指導(dǎo)，對(duì)培訓(xùn)要進(jìn)行具體的規(guī)劃和安排，逐級(jí)逐層具體實(shí)施，有計(jì)劃、有步驟、分階段地逐步推進(jìn)，確保培訓(xùn)工作全面順利展開。 ，組織培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作常規(guī)化。 “邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊交流”的原則，突出案例培訓(xùn)。 五、培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn) 六、培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容：9月——計(jì)算機(jī)，多媒體，班班通等培訓(xùn)。10月——音、體、美培訓(xùn)。11月——圖書、教學(xué)儀器使用培訓(xùn)。12月——其他教學(xué)裝備培訓(xùn)。七、培訓(xùn)管理：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)成員：各室管理員職責(zé)：組織相應(yīng)培訓(xùn)，根據(jù)分管工作進(jìn)行相應(yīng)督導(dǎo)檢查。，明確培訓(xùn)要求，每次培訓(xùn)布置相應(yīng)作業(yè)，參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)作業(yè)。，并將此項(xiàng)情況記入學(xué)校量化考核。下柴小學(xué)教育裝備使用監(jiān)督考核評(píng)比辦法為進(jìn)一步加強(qiáng)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理和使用，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用水平和使用效率，逐步實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、效益化，特制定本考核辦法： 一、考核內(nèi)容及時(shí)間 ：依據(jù)《教育技術(shù)裝備管理與使用考核細(xì)則》，對(duì)教師進(jìn)行年度考核。 ：每年6月份。 二、獎(jiǎng)懲辦法 “現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用”的先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。凡連續(xù)兩年“考核成績(jī)”在95分(含95分)以上的教師將作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)。凡學(xué)年度“考核成績(jī)”在70分(含70分)以下的教師，學(xué)校將通知其限期整改，并于當(dāng)年9月份組織復(fù)查，復(fù)查后“考核成績(jī)”仍在70分(含70分)以下的教師，給予通報(bào)批評(píng)。 ，將“教育裝備管理”考核內(nèi)容列入《下柴小學(xué)教育工作目標(biāo)管理考核方案》中，由教導(dǎo)處組織考核，統(tǒng)一評(píng)分。 “考核成績(jī)”在90分(含90分)以上的教師，從高分到低分分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。獲得一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別給予200元、150元、100元的獎(jiǎng)勵(lì)；凡復(fù)查后“考核成績(jī)”仍在70分(含70分)以下的教師，將給予200元的罰款。下柴小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升考評(píng)辦法一、指導(dǎo)思想 為了貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)并應(yīng)用信息技術(shù)，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。特制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考評(píng)辦法。 二、考評(píng)原則 （一）堅(jiān)持教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，學(xué)校配合的分工原則，各負(fù)其責(zé)，各司其職。 （二）堅(jiān)持“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促用”的基本原則，認(rèn)真做好教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的考評(píng)。 （三）堅(jiān)持二元考評(píng)。將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng)結(jié)果、學(xué)?？荚u(píng)結(jié)果相結(jié)合，確?？荚u(píng)結(jié)果的真實(shí)性。 三、測(cè)評(píng)內(nèi)容 ：應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。 。主要包括教師線上課程學(xué)習(xí)成效、線下實(shí)踐任務(wù)完成情況和信息技術(shù)應(yīng)用成果的質(zhì)量等。 四、測(cè)評(píng)方式。 、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校對(duì)教師學(xué)習(xí)成效和實(shí)踐成果進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。 。根據(jù)不同實(shí)踐任務(wù)，采取現(xiàn)場(chǎng)聽課、成果證明和分析案例等方式進(jìn)行測(cè)評(píng)，要注意建立教師互評(píng)機(jī)制。 五、測(cè)評(píng)實(shí)施 ，完善培訓(xùn)方案、優(yōu)化課程資源，學(xué)校有針對(duì)性地組織實(shí)施校本研修。 ，做好培訓(xùn)測(cè)評(píng)工作。 （1）針對(duì)教師參加培訓(xùn)的過程表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)確定測(cè)評(píng)內(nèi)容，包括教師線上課程學(xué)習(xí)成效、線下實(shí)踐任務(wù)完成情況和信息技術(shù)應(yīng)用成果等。線上課程學(xué)習(xí)成效測(cè)評(píng)主要從網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)完成數(shù)量；網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、討論時(shí)長(zhǎng)；參與交流討論發(fā)言發(fā)帖的數(shù)量與質(zhì)量等方面進(jìn)行，重在考查教師線上課程學(xué)習(xí)成效。要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員的課程學(xué)習(xí)、參與研討以及作業(yè)的質(zhì)量，弱化評(píng)論數(shù)的考核評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師把注意力放在學(xué)習(xí)上。線下實(shí)踐任務(wù)完成情況測(cè)評(píng)主要從參與校本研修學(xué)時(shí)數(shù)量、校本主題研修活動(dòng)數(shù)量、討論交流及作品提交的數(shù)量和質(zhì)量等方面進(jìn)行，重在考查教師線下課程學(xué)習(xí)成效。信息技術(shù)應(yīng)用成果是指教師在培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的作品，如課件、微課、課例、教學(xué)軟件等。信息技術(shù)應(yīng)用成果測(cè)評(píng)主要從成果的技術(shù)水平、教學(xué)價(jià)值等方面進(jìn)行。我校要從以下兩個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià):研修活動(dòng)（線上、線下）以及信息技術(shù)應(yīng)用成果兩個(gè)方面進(jìn)行測(cè)評(píng)，研修活動(dòng)、信息技術(shù)應(yīng)用成果測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)瓌t上按1；1權(quán)重分配。得分在80100分的，一般可評(píng)為優(yōu)秀等次；得分在6080分的，一般可評(píng)為合格等次；得分在60分以下的，一般應(yīng)為不合格等次。 （2）制定本校的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)辦法，依據(jù)教師在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)以及教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)能力的水平，以優(yōu)秀、及格、不及格的確定評(píng)定等級(jí)。對(duì)于不合格的教師，學(xué)校要將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)通報(bào)給教師本人，要求教師馬上進(jìn)行補(bǔ)救。（3）科學(xué)運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果，將信息技術(shù)應(yīng)用能力合格證書作為職務(wù)（職稱）評(píng)聘和考核獎(jiǎng)勵(lì)等的重要條件，納入教師績(jī)效考核指標(biāo)體系。 六、測(cè)評(píng)管理 我校成立能力提升培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)： 王彤副組長(zhǎng)： 張宏新成 員：朱新芳 何紅梅 連麗蓉 王玉琴 姚秀萍56 / 56