部審最新教科版三年級道德及法治上冊第四單元平安每一天-資料下載頁
2025-03-22 12:17本頁面
【正文】 示教科書第64頁的兩個事例）請大家仔細觀察圖中的兩個事例，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生認真觀察圖片，快速閱讀事例，猜猜第二個事例的結(jié)尾。教師：生活中，你聽說過這樣的事例嗎？學生交流。教師小結(jié)：是啊，像芳芳遇到的事情還有很多。壞人也許就在我們身邊，我們可要擦亮眼睛，仔細分辨呀！教師：仔細觀察兩幅圖，為什么同是面對陌生人，結(jié)果卻截然不同？學生小組討論交流原因。教師：大家可都是 “火眼金睛”，一下子就找出了問題的根源?？磥?，如何與陌生人交往，是一門學問，我們大家都要好好學習?；顒佣河龅缴擞忻钫薪處煟海ㄕn件出示教科書第65頁的三幅情景對話圖）現(xiàn)在，我就考一考大家，如果你遇到了和芳芳類似的情況，你該怎么辦？請同學兩人一組，分別扮演圖片中的人物，分角色演一演。學生上臺表演，其他同學評價，提出自己的建議。教師：通過剛才的表演，看得出大家應對陌生人都有了自己的辦法：不吃陌生人的東西，不給陌生人開門，不跟陌生人走。可是，生活是很復雜的，我們遇到的陌生人遠不止圖片中的三種情況，如果遇到下面的情況，你又該怎么辦呢？教師發(fā)給學生教科書第65頁的學生作品留白框，請大家分組討論，然后填寫。全班匯報交流，教師板書。與陌生人交往要牢記的準則：大方有禮，保持距離；多聽少說，重在了解；認真思考，必要防范。教師：同學們的做法都很好，我們要有安全的意識，也要有應對的方法，這樣才能更好地保護自己。有時候，身邊的熟人也會利用我們的善良，給我們制造危險，我們要有智慧的眼睛，更要有聰明的頭腦，才能防范壞人，謹防上當受騙?；顒尤何业淖跃刃″\囊教師：無論我們怎么防范，危險都有可能發(fā)生，如果遇到侵害，惶恐無濟于事，鎮(zhèn)定冷靜，智斗才是上策。生活中，靠自己的機智脫身的事例有很多。課前，大家已經(jīng)收集了有關(guān)資料，我們一起分享。學生匯報交流收集到的智斗壞人的故事。教師：老師也收集到了一個勇斗綁匪的小視頻，大家想看嗎？課件播放視頻《12歲男孩上學被綁架，智斗綁匪絕處逢生》教師：看了剛才的視頻，同學們覺得小男孩的哪些做法值得我們學習？學生交流。教師：視頻中的小男孩勇敢又機智，遇事冷靜，的確值得我們學習。相信有了這樣的榜樣，你也能在遇到危險時和他一樣積極想辦法救自己。下面我們就來模擬表演一下。（課件出示教科書第66頁的兩幅情景對話）教師：請同學自由選擇一個場景，現(xiàn)場上講臺演一演。學生上臺表演。教師：剛才的表演中，每個人都想出了自己認為合理的辦法?？磥?，大家都有自己自救的高招和妙招。如果我們把大家的智慧聚集起來，就是關(guān)鍵時刻救命的錦囊妙計?，F(xiàn)在，我們把錦囊妙計寫下來吧！教師發(fā)給學生每人一張樹葉形卡片，學生填寫。學生寫好后貼在黑板的大樹上?；顒铀模河鲭U求救百寶箱教師：大家的錦囊妙計可不少！剛才還是光禿禿的大樹，現(xiàn)在變成了一棵閃光的智慧樹了，真是眾人拾柴火焰高。教師：除了自救，我們還可以尋求他人的幫助。剛才的錦囊里，同學已經(jīng)寫出了一些求救的辦法?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)交流討論，看看還能找到哪些向別人求助的方法。學生展開討論，想求救妙招。教師：現(xiàn)在來交流一下，有哪些有用的求救方法？學生交流匯報。教師總結(jié)并板書：拋物求救，聲響求救，光線求救，煙霧求救，故意弄壞東西求救……教師：遇到危險，可以沉著冷靜地自救，或者設(shè)法尋求別人的幫助。萬一遇到情況，千萬不要被綁匪嚇住，解救人質(zhì)最好的辦法就是馬上報警，警察一定會全力營救人質(zhì)的。課件出示教科書第67頁的事例教師：請同學們討論討論，怎樣報警，才能為警察提供線索，盡快解救人質(zhì)？學生討論并進行匯報。教師：相信有了這些線索，警察一定會以最快的速度破案，嚴厲懲罰壞人。三、升華感悟，引導生活教師：同學們知道嗎？為了保障少年兒童健康、安全的成長，國家還出臺了有關(guān)法律。課件出示《中華人民共和國未成年人保護法》有關(guān)內(nèi)容。禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害。禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或組織未成年人進行有害其身心健康的表演活動。教師：看了這些保護未成年人的法律條文，請同學們說說自己的感受。學生交流。教師總結(jié)：相信這節(jié)課，大家對如何防止上當受騙，遇到危險如何脫身，都有自己的收獲。在以后的日子里，大家要時刻保持安全意識，學會運用法律保護自己，讓我們平安快樂地成長。四、課后踐行，內(nèi)化感悟教師：課下，請同學們將本節(jié)課學到的自救求救方法與身邊的親朋好友進行分享，也可以與同學合作制作一本安全脫險手冊。 專業(yè)整理分享
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