【總結】恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的、能以后肢支撐身體直立行走的的一類動物,支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久。大部分恐龍已經(jīng)滅絕,但是恐龍的后代——鳥類存活下來,并繁衍至今。認識恐龍電腦作品學生作品馬門溪龍甲龍傷齒龍鸚鵡嘴龍霸王龍盔龍
2025-11-20 05:39
【總結】走進具象藝術走進具象藝術一,具象藝術的概念較寫實,有形象可辨美術作品,具象藝術是比較寬泛的概念。二,具象藝術的特點:1,視覺的真實性、客觀性2,藝術形象的典型性3,情節(jié)性,又稱敘事性三,典型具象藝術形式古典油畫、中國工筆畫、寫實雕塑四,具象藝術的典型照相寫實主義
2025-01-16 09:46
【總結】執(zhí)教:楊慶版畫:是集繪畫、制版、印刷為一體的繪畫藝術種類之一。知識回顧什么是版畫?木刻版畫銅版畫石版畫絲漏網(wǎng)版畫綜合版畫紙版畫(以板材分)制作吹塑紙版畫的工具和材料:?1、工具:?畫筆、圓珠筆、調色盤、夾子、磨托。?2、材料:
2025-06-18 17:29
【總結】第一課 《恐龍世界》教學設計 一.教材分析 : 本課屬于造型·表現(xiàn)學習領域的一個內容?!翱铸垺笔呛⒆觽兒芨信d趣的話題,他們喜歡各種恐龍玩具,看恐龍的動畫片,聽恐龍的故事。通過本課的學習,在觀察...
2025-10-04 02:17
【總結】《在美術世界中遨游》教案教材分析:本課主要是介紹不同種類的美術作品,但與以往不同的是以材料的不同區(qū)分種類的,在學生能辨識畫種的同時,讓學生明白,隨著時代的前進,美術材料也在不斷更新變化,帶來更多新的審美觀念。教學目標:1、通過對比、講授、討論等方法讓學生在了解美術的基礎上對繪畫、雕塑、工藝美術和建筑藝術有一個清晰的認識,掌握正確的欣賞方法。
2025-11-30 02:53
【總結】考考你,這是什么顏色?你有辦法創(chuàng)造出更多色彩嗎?義務教育教科書·美術五年級下冊第3課我們最熟悉的色彩有哪幾種?三原色三間色調入白色調入黑色你有辦法提高這個紅色的明度嗎?降低這個紅色的明度怎么做?明度提高紅色調入白色發(fā)生了什
2024-12-13 10:01
【總結】糖糖反面聯(lián)想因果聯(lián)想人民美術出版社義務教育教科書第十三冊第8課圖畫日記中的一只兔子,一個獨立的個體,大眾賦予他越來越多屬于自己的東西,通過形形色色的肢體語言,表達他的喜怒哀樂,他就是兔斯基。交流喜愛的漫畫形象自主性探索漫畫用簡
2025-06-17 12:33
2025-06-17 12:25
【總結】同學們猜一猜這是誰的聲音呢?同學們還會模仿那些動物的聲音呢?7C中小學課件下面有奔跑的獅子、嬉戲的獅子還有捕獵的獅子!?想一想它們有什么不同呢?7C中小學課件在動物園看見過獅子么,它給你什么樣的映像?從圖中找出你喜歡的獅子類型,并說出你為什么喜歡它?小組討論并歸納總結獅子
2025-11-28 21:11
【總結】義務教育教科書·美術四年級下冊第3課“人們需要快樂,就像需要衣服一樣?!辟Z科梅蒂瑞士早在60多年前,瑞士的著名雕塑家賈科梅蒂先生就發(fā)現(xiàn)了肢體表現(xiàn)情緒的美感,于是他利用綜合材料創(chuàng)作了一系列以肢體表現(xiàn)感受的雕塑作品。有時候藝術創(chuàng)作者們會打破常規(guī),用綜合材料的方式進行表現(xiàn)
2024-12-12 16:34
【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊ART在美術世界中遨游第一課百萬教學資源免費下載無需注冊美術?百萬教學資源免費下載無需注冊美術是運用一定的物質材料通過造型手段,創(chuàng)造出來的視覺藝術。你想了解它豐富多彩的內容嗎?,讓我們一起開始,在美術世界中遨游。
2025-11-17 20:12
【總結】圓的世界試一試,怎樣利用圓形畫出有趣的畫面?生活中有很多圓形的物體,我們要常觀察、常發(fā)現(xiàn),課下請同學們多收集有關“圓”的知識。
2025-11-08 01:18
【總結】恐龍世界三年級美術恐龍的由來恐龍化石大致可分為骨骼化石和生痕化石兩種,主要保存在中生代時期形成的沉積巖中。2021/1/17關于恐龍最古老的爬行類化石可追溯至古生代之“賓夕法尼亞紀”時代了解:賓夕法尼亞紀(約─)中生代又被稱為爬行類
2025-12-02 16:03
【總結】.WORD格式整理..目 錄第1課 培養(yǎng)審美的眼睛——美術鑒賞及其意義(1)第2課 美術家是如何進行表達的——美術作品的藝術語言(10)第3課 如實地再現(xiàn)客觀世界——走進具象藝術(21)第4課 對客觀世界的主觀表達——走進意象藝術(30)第5課 美術作品可以什么都不像嗎——走進抽
2025-08-05 01:48
【總結】恐龍世界 教學目標: :一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代,關注地球生物的未來,增強環(huán)保意識。了解恐龍消失的原因,增加對恐龍的熟悉。(看影片《恐龍的傳說》) :以學生興趣為導向,初步了解和繪出...
2025-10-16 14:22