新任教師個人工作總結-資料下載頁
2024-10-21 23:35本頁面
【導讀】教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對。體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工。作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新。育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的。對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
【正文】 （使用請雙擊 此處 刪除頁眉文字） 專業(yè)好文檔為您傾心 整理 ，謝謝使用 腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 通過這一學期來的 教學，我認識到我的教學還存在很一些問題： 一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調(diào)控能力，主要是因為閱歷尚淺，經(jīng)驗不足，這一點還須向其他老師學習。 二、對于學生的學習能力還沒有充分的了解。尤其在 0605 班，絕大部分學生還是初中剛畢業(yè)，對于知識的理解能力很不是很好；一部分學生高中畢業(yè)，對于知識的理解能力相對于其他學生來說會比較商一點，這樣就出現(xiàn)了一部分學生反映快，一部分學生反映慢，很難達到同時掌握知識。 三、制作教學資源的進度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些統(tǒng)計原理的應用還不太了解。
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