最新五年級班主任工作計劃三篇-資料下載頁
2025-02-09 02:28本頁面
【正文】 ，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。?? (3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。?? (4)綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。?? 五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：?? 搞好班級的育人環(huán)境，讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。?? 培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。?? 班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。?? 六、學生心理健康教育?? 班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。?? 對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。?? 上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。?? 加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。?? 隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。?? 七、學生安全教育?? 經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。?? 八、問題學生的轉化工作?? 本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。?? 針對上述情況，轉化措施如下：?? 班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。?? 對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。?? 多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。?? 多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。?? 班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。?? 針對上述情況，轉化措施如下：?? 號召全體學生關心他們，幫助他們。?? 學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。?? 當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。?? 多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。
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