有關(guān)初中英語組的工作總結(jié)范文三篇-資料下載頁
2025-02-09 00:48本頁面
【正文】 研”的研究，從而將教師的視野從“照本宣科”引向了對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)問題的研究，更新了教師的教學(xué)觀念、提升了教師的教學(xué)水平。??“細(xì)節(jié)決定成敗”。在對(duì)東圃、天秀等中學(xué)的上等級(jí)評(píng)估活動(dòng)中，把工作的重心放在“細(xì)、深”二字上。對(duì)各校提交的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)試教工作給予了積極的、具體的、全過程的指導(dǎo)。??第一階段：??泰安中學(xué)的集體設(shè)計(jì)匯報(bào)與交流活動(dòng)。5個(gè)學(xué)校的各年級(jí)代表共15人份設(shè)計(jì)與課件展示、交流與觀摩，由中心組成員組成的專家組對(duì)設(shè)計(jì)與說課進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，使全體到會(huì)教師有了深入的交流和研究，教師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、對(duì)教材、對(duì)課件的制作、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織等方面的具體要求有了明確、清晰的認(rèn)識(shí)。??第二階段：??按照評(píng)估的時(shí)間安排，先后到相關(guān)學(xué)校的英語科組進(jìn)行備課、修改、試教。分別對(duì)全科組所有教師進(jìn)行全面的、個(gè)別聽課(常態(tài)課)、提出其存在問題和今后改進(jìn)方向。??確定授課的話題(課題)，參與備課組集體備課(講思路)——形成教學(xué)設(shè)計(jì)——修改設(shè)計(jì)——試講(派代表講思路、演示課件)——提出修改意見——小范圍試教——提出修改意見——形成基本模式——個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)??四、體現(xiàn)了三個(gè)“傾斜”??對(duì)“學(xué)困生”的傾斜。??(1)開辦“初三周日輔導(dǎo)班”。??為提高中下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)水平，中心組教師利用周日時(shí)間，開展了補(bǔ)課工作。補(bǔ)習(xí)面向廣大中下水平的學(xué)生，要求以上學(xué)期期末考試為依據(jù)，取2050之間分?jǐn)?shù)段的學(xué)生為重點(diǎn)，按自自愿原則進(jìn)行周日補(bǔ)課。授課教師全部是各學(xué)校的教學(xué)骨干，以專題訓(xùn)練的形式夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，促進(jìn)整體水平的提高。??(2)對(duì)長興中學(xué)的指導(dǎo)。??對(duì)長興中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，與任課老師就補(bǔ)課計(jì)劃、指導(dǎo)策略等問題進(jìn)行研討，并以階段蹲點(diǎn)的形式與學(xué)生面談。??對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)。??中心組分別在第89中學(xué)、泰安中學(xué)、18中學(xué)進(jìn)行“送教到?！被顒?dòng)。初中英語中心組每次派6人(各年級(jí)2人)，到三個(gè)學(xué)校聽課調(diào)研。通過深入課堂、全面聽課、與授課教師進(jìn)行細(xì)致的、面對(duì)面的交流。深入科組、參與科組活動(dòng)和集體備課、促進(jìn)教師間“互動(dòng)與分享”。與被視導(dǎo)科組尋找解決問題的對(duì)策，全面分析原因，完善相關(guān)機(jī)制。??對(duì)上等級(jí)評(píng)估學(xué)校的傾斜。??根據(jù)局和教研室的要求，積極配合東圃中學(xué)、天榮中學(xué)、18中學(xué)、駿景中學(xué)、天秀中學(xué)上等級(jí)評(píng)估工作，分別到上述各學(xué)校進(jìn)行聽課、備課、試教。尤其是在參加省級(jí)評(píng)估的東圃中學(xué)、天榮中學(xué)，對(duì)科組的每位教師進(jìn)行聽課、面對(duì)面交流、幫助他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)、小范圍試講，使英語教師的教學(xué)水平在評(píng)估備課的過程中得到了真正的提高，受到了學(xué)校和老師的好評(píng)。??五、拓寬了原有的學(xué)科活動(dòng)內(nèi)容。??組織了初中英語能力競(jìng)賽。??本學(xué)期初中英語學(xué)科以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)閱讀能力為目標(biāo)，在基礎(chǔ)年級(jí)(初一、初三)開展了英語能力競(jìng)賽。競(jìng)賽以閱讀為主，注重考查學(xué)生的詞匯積累、書面表達(dá)能力，引導(dǎo)教師將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高閱讀興趣、培養(yǎng)語言能力、拓展文化意識(shí)。全區(qū)共有13000學(xué)生參加初賽，近600人參加決賽，共有184人獲獎(jiǎng)。競(jìng)賽活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在一定程度上推動(dòng)了初中英語教學(xué)。??積極承擔(dān)了初三年級(jí)的廣州市英語知識(shí)競(jìng)賽的組織工作，和天河區(qū)的初賽組織工作，我區(qū)共同學(xué)參加了市決賽，有人獲得等獎(jiǎng)。??進(jìn)行了“優(yōu)秀教學(xué)論文”評(píng)審工作。??初中英語教研分會(huì)本著公平、公正的原則，在全區(qū)選出有一定影響力、工作責(zé)任心強(qiáng)、具有高級(jí)職稱的教師擔(dān)任評(píng)委，評(píng)委們認(rèn)真、細(xì)致地對(duì)每篇論文反復(fù)研讀和討論，對(duì)上交的32篇教學(xué)論文進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)審，并對(duì)獲獎(jiǎng)和入圍論文給予了中肯的評(píng)價(jià)。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1