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新生家長會的發(fā)言稿-資料下載頁

2025-02-08 20:50本頁面
  

【正文】 ,成天想著媽媽回來接我的等.適應能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題,甚至老師的問話回答都包辦了?!爸鲃印苯鉀Q孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中,當護理者一走開,您的孩子會呆坐著,渾身不自在。孩子來園,首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園,生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚,同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受,不被老師喜歡??梢姡议L對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。(四)解決的方法1. 讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的,我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀,以免孩子產生孤獨、焦慮感。,即使發(fā)現問題、解決問題。第二、 提前家訪,問卷調查。為了讓孩子入園前就認識教師,暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭,在家訪前我們先電話聯系預約時間,在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時,我們會認真解答家長的提問,向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時,了解孩子在家生活習慣,聽取家長的意見與要求,以便做好入園后工作計劃的制定。第三、 學習文章:1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》第四、 發(fā)放宣傳資料。簡單介紹資料內容。
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