數學老師個人計劃范文通用-資料下載頁
2025-02-08 19:53本頁面
【正文】 大小。??使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。??使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數量關系。??使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。??結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。??(二)數學思考方面??能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。??能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。??在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。??(三)解決問題方面??經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。??了解同一問題可以有不同的解決辦法。??有與同學合作解決問題的經驗。??初步學會表達解決問題的大致過程和結果。??(四)情感與態(tài)度方面??在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。??在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
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