關(guān)于數(shù)學老師個人工作計劃精選-資料下載頁
2025-02-08 17:48本頁面
【正文】 、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征。會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。??理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。??知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。??結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。??通過觀察立體圖形，能正確辨認從不同方向平面圖或能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。??認識單式和復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。??經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。??體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成生活中有數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。??四、教學重難點??因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。??五、教學措施??(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。??(2)提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。??(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。??(4)加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。??(5)學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。??(6)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。??(7)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。??(8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。??(9)體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。??(10)教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。??六、后20%學生轉(zhuǎn)化計劃??原因分析：??本身資質(zhì)差，基礎(chǔ)薄弱，理解能力差，不能將數(shù)學結(jié)合生活。有的學生很聰明但是很自負，不認真，貪玩。??措施：??(1)平時多照顧他們。??(2)加強基礎(chǔ)訓練。??(3)加強學習習慣、行為的培養(yǎng)。??(4)提高他們學習的信心、興趣。
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