教師心理健康教育心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-02-08 14:43本頁(yè)面
【正文】 ，促進(jìn)感情內(nèi)化?！ 熒睦斫蝗诘幕A(chǔ)是感性的交情，也是愛(ài)的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)?！ ∽詈?，我引用美國(guó)的柯賴(lài)齊亞和斯塔頓所著的《小學(xué)生健康教育》一書(shū)中的一段話(huà)來(lái)說(shuō)明： 如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信?！ ∪绻⒆由钤谌萑讨?，他便學(xué)會(huì)耐心。 如果孩子生活在贊揚(yáng)中，他便學(xué)會(huì)自賞?！ ∪绻⒆由钤谑軞g迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人?！ ∪绻⒆由钤谫澩校銓W(xué)會(huì)自愛(ài)?！ ∪绻⒆由钤谄降戎?，他便懂得什么是公正。 如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己和周?chē)娜??！ ∪绻⒆由钤谟颜x中，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界?！ ∽屛覀兠恳粋€(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展。
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