幼兒園電話教師自我反思總結(jié)-資料下載頁
2025-02-08 12:29本頁面
【正文】 ，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來接我們，也可以打電話給老師?！ 《?、解讀電話記錄紙 我們?nèi)绻牒桶嗉壚锏暮门笥汛螂娫捑鸵浪麄兊碾娫捥柎a?！ ×私怆娫捰涗浖?我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話. 三、幼兒操作 每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。 四、分享交流 模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通。如錯誤，則共同檢查錯在哪個數(shù)字上，該怎么變?！ 』顒臃此迹骸 ≌麄€活動環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。
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