小學美術(shù)教學工作總結(jié)一年級至六年級-資料下載頁
2024-10-20 13:20本頁面
【導讀】歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任一年級美術(shù)教學。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一。美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學生形成基本的美術(shù)。特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。和雙基訓練的關(guān)系。5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。養(yǎng)學生全面發(fā)展，這才是素質(zhì)教育所企盼的。自己，努力鉆研教材，提高自己的教學水平，才能真正落實素質(zhì)教育。正確的觀察方法，深入觀察習慣，提高觀察事物和認識事物的能力。
【正文】 促進學生全面發(fā)展的評價 眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。 在教學過程中，不能扼殺學的創(chuàng)造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學生的發(fā)展毫無益處。 因此，一學期的教學讓我感覺教師的 壓力 ，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以 及評價學生幾個大問題，始終需要我們反復推敲、琢磨既要關(guān)注學生掌握美術(shù)知識技能的情況，更要重視對學生美術(shù)的學習能力，學習態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價；強調(diào)評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。 2020— 2020 年度下學期二年級美術(shù)教學總結(jié) 本學期我當任二年級甲班的美術(shù)教學工作，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學中，在自己的教學領(lǐng)域中用探索的精神努 力提高學生的現(xiàn)代素質(zhì)。 一、加強理論學習提升自身素質(zhì) 8 學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術(shù)學科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容 認真學習教育理論。我征訂了《美術(shù)導刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。 我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的 一致好評。 二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量 我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學生帶好學具。 這學期二年級使用的美術(shù)教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。 課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學生 的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。 三、建立新的課程理念 新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。 鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和 工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。 我在教學中認識到，美術(shù)課程內(nèi)容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化。 經(jīng)過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。
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