幼兒園骨干教師培訓學習總結-資料下載頁
2024-10-20 11:58本頁面
【導讀】回憶近半年的培訓收獲頗多，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪。通過培訓班的學習，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習。2020年3月至7月期間，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓工程第三期培訓。又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經驗，以達到自我提高。師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方。通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻。忽視個體差異教育。棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經驗。
【正文】 商量的口吻提出建議。如 “ 我認為你這樣做比較好 ” ，讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。 五、教師要學會終身學習。 新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其 次，應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。 總之，這次學習，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師。
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