課程設計——十字路口交通信號燈報告-資料下載頁
2025-01-21 18:21本頁面
【正文】 反向器374LS081二輸入與門474LS112三輸入與門574LS324二輸入或門674LS484BCD7段譯碼器774LS861二輸入異或門874LS15414線至16線譯碼器974LS1611二進制計數(shù)器1074LS1925十進制加減計數(shù)器11NE5551555芯片12七段數(shù)碼管4共陰極13發(fā)光二極管84紅，2綠，2黃14電阻4215電容210uF，10nF課程設計體會 在做本次課程設計之前，我對數(shù)字電路的知識掌握的不是很好，我開始在犯難，要知道，這個對于我來說可是一個很難的設計。 我在做本次課程設計之前到圖書館查閱了與交通燈相關的資料，對其構造有了初步的了解，腦海中也有了大體思路。在做仿真的時候，我很快就做完了。本以為這將是個很輕松的事情，自己可以很容易的完成任務，但在實際操作中還是遇到了一些障礙，尤其是在做實物的時候。尤其是在我們這種，沒有器件，沒有工具，沒有儀器的情況下，唯一的測量工具就是萬用表。經過重重困難，終于做好了，電路并不是最合理最完善的電路，其中存在許多需要改進的地方。 本次課程設計是我感覺我有以下幾點收獲：在平時中學到的數(shù)電知識得到了綜合應用，并且將理論知識用于實踐設計，使我對理論知識了解的更加透徹，也對自己所學的科目產生了更為濃厚的興趣。在這次設計中，除了使用以前學習過的芯片，還接觸到了自己從未了解過的芯片，可見自己的實際操作不僅可以加深對過去知識的記憶，更能見識新事物，擴展知識面。通過此次設計，我學會了通過了解芯片的管腳圖來使用芯片，更重要的是我學會了如何對復雜的電路的進行分析4 相信通過此次課程設計使我在對數(shù)電的認識和理解上有了一次質的進步！5 參考文獻[1] 康華光. 電子技術基礎（模擬部分）第五版[M]. 北京：高等教育出版社，2006[2] 康華光. 電子技術基礎（數(shù)字部分）第五版[M]. 北京：高等教育出版社，2006[3] 中國集成電路大全編寫委員會. 中國集成電路大全集成運算放大器[M]. 北京：國防工業(yè)出版社，1985[4] 孫梅生，李梅鶯，徐搌英. 電子技術基礎課程設計[M]. 北京：高等教育出版社，198920
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