大學(xué)生實(shí)踐能力調(diào)查報(bào)告-資料下載頁
2025-01-21 16:09本頁面
【正文】 分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和積極性，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的創(chuàng)新人才。學(xué)生的主體性地位反應(yīng)在人才培養(yǎng)的各個方面，其中最重要的是讓成才的選擇權(quán)回歸學(xué)生手中，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)和能力是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要內(nèi)容。要滿足學(xué)生成才的選擇需要，需要著力解決以下兩方面關(guān)鍵問題： 首先，需構(gòu)建其創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，給學(xué)生發(fā)展提供多次選擇機(jī)會。長期以來，在人才培養(yǎng)的全過程中，學(xué)生通常只是服從、執(zhí)行，很少有選擇的機(jī)會，學(xué)生只是結(jié)構(gòu)單一，創(chuàng)新實(shí)踐能力不足，適應(yīng)性及發(fā)展后勁不足。隨著我國高等教育從精英式教育進(jìn)入大眾化教育階段，高校必須時刻緊盯社會變化，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，將高等教育的目標(biāo)從培養(yǎng)“專業(yè)人才”轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)“全面型人才”。以人為本，把學(xué)生的發(fā)展作為中心，圍繞學(xué)生的發(fā)展設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式及體系。 其次，要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，為學(xué)生成才提供豐富的內(nèi)容。高校要切實(shí)加強(qiáng)課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)，為學(xué)生提供豐富的選擇內(nèi)容：還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)提供必須的條件：加強(qiáng)圖書資料和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供重組的資源和快捷便利的渠道。 五、結(jié)語創(chuàng)新是一個民族的靈魂。伴隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，全面發(fā)展的高級復(fù)合型人才已經(jīng)成為社會發(fā)展的主體。高等學(xué)校是塑造人才的重要基地，必然被賦予新的歷史使命。因此，高校應(yīng)站在迎接新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的高度，全面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，采取創(chuàng)新的教學(xué)方式，鞏固學(xué)生的基本理論，堅(jiān)定學(xué)生的創(chuàng)新信念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，使其向高級復(fù)合型人才靠攏。大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)在高等教育中占有舉足輕重的低位。實(shí)踐表明，在校大學(xué)生對創(chuàng)新意識有較充分的認(rèn)識基礎(chǔ)，但受各種因素制約，創(chuàng)新的認(rèn)識與實(shí)踐嚴(yán)重背離。大學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，應(yīng)認(rèn)真分析影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要因素，認(rèn)清目前高等教育在大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)意識上的不足，對癥下藥，及時進(jìn)行調(diào)整和改革，創(chuàng)設(shè)一套有利于適合大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的教育模式和教學(xué)方式，以教育創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，在高校培養(yǎng)出一代具有良好創(chuàng)新意識的創(chuàng)新型人才。參考文獻(xiàn)： [1][D].西南財(cái)經(jīng)大學(xué),2005. [2][J].河南教育(高校版),2007(4). [3][J].中國高教研究,2005(12). [4]、成因及其對策[J].江西教育科研,2007(9).
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