科普項(xiàng)目申請思考與設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-21 13:37本頁面
【正文】 替代能源； 垃圾焚燒； 醫(yī)學(xué)進(jìn)展與應(yīng)用； 其他； 自身特長 知識特長； 職業(yè)特長； 行業(yè)特長； 經(jīng)驗(yàn)特長； 五、科普項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì) 認(rèn)知模式與科學(xué)傳播設(shè)計(jì)模式 認(rèn)知模式 項(xiàng)目設(shè)計(jì)模式 正規(guī)教育 科學(xué)教育課程數(shù)量 信息搜索行為 過濾 宗教傾向 正規(guī)教育 科學(xué)教育課程數(shù)量 信息搜索行為 新認(rèn)知模式 目 的 主管部門思想 目標(biāo)受眾群體 贊助單位意志 設(shè)計(jì)人員的能力 新信息 項(xiàng)目展示 過濾 態(tài)度形成 國家主導(dǎo)思想 效果思考 科學(xué)本質(zhì)呈現(xiàn) 評估 非正規(guī)學(xué)習(xí) 保存 組織 保存 組織 認(rèn)知模式與科學(xué)傳播項(xiàng)目設(shè)計(jì)關(guān)系 認(rèn) 知 模 式 認(rèn) 知 模 式 教育程度高 科學(xué)教育程度高 信息搜索能力強(qiáng) 宗教原教旨主義傾向弱 教育程度低 科學(xué)教育程度低 信息搜索能力弱 宗教原教旨主義傾向強(qiáng) 經(jīng)驗(yàn) 興趣 需要 知識 理性 參與 意識 科 學(xué) 介入程度高 趣味； 貼近需要； 從個人經(jīng)驗(yàn)引入； 介入程度低 大眾化； 知識關(guān)聯(lián)性強(qiáng)； 發(fā)展； 項(xiàng)目設(shè)計(jì) 中國科學(xué)傳播項(xiàng)目設(shè)計(jì)模式 項(xiàng) 目 國家意志 公眾需要 科學(xué)積極作用 科學(xué)家的杰出貢獻(xiàn) 政策的作用 生活中的積極作用 畫廊 展廳 政府資助 多媒體 科技活動日 話劇 數(shù)字信息 社區(qū) 演講 評 價 工作驗(yàn)收 檢查 評估 等等 必須注意的問題 具備科普功能； 杜絕商業(yè)利益； 與日常工作事務(wù)分離； 注重科學(xué)方法與科學(xué)精神； 防止科學(xué)技術(shù)的絕對化； 設(shè)計(jì)主題：明確； 你自己必須清楚的四個問題 你的受眾對你要展示的內(nèi)容已經(jīng)知道多少？ 你的受眾對你要傳播的內(nèi)容很關(guān)注嗎？ 他們需要什么信息或者知識？ 他們喜歡什么方式了解這些內(nèi)容？ 如何將公眾的興趣與科學(xué)聯(lián)系在一起？ 如何理解目標(biāo)群體 瀏覽他人的研究報(bào)告和調(diào)查報(bào)告； 與主辦方和同行共同討論； 與目標(biāo)群體進(jìn)行非正式的交談； 做一個簡單的調(diào)查問卷； 請感興趣的個體參與者寫自己的信息需求和關(guān)注的問題； 咨詢顧問團(tuán)體； 進(jìn)行焦點(diǎn)群體調(diào)查（ focus group）； 影響效果的變量 傳 播 活 動 科學(xué)家的科學(xué) 公眾感興趣的科學(xué) 實(shí)用技術(shù) 心 理 模 式 經(jīng)濟(jì)需求 聲望需求 生產(chǎn)需求 國家利益科學(xué) 健康需求 其 他 農(nóng)村 企業(yè) 所 有 人 城 市 信息設(shè)計(jì)（思想） 活 動 中 心 科 學(xué) 科學(xué)發(fā)現(xiàn) 科學(xué)人物 技術(shù)應(yīng)用 環(huán) 境 科學(xué)事件 健康保健醫(yī)學(xué)新進(jìn)展 節(jié) 能 人 的 生 命 經(jīng) 濟(jì) 技術(shù)應(yīng)用 市場前景 動物世界 怪異現(xiàn)象 考古文物 娛 樂 好 奇 所 有 人 大 多 數(shù) 信息設(shè)計(jì)（進(jìn)路） 健 康 最 新 研 究 成 果 國外 權(quán)威 常見 鍛煉 故事 研究 猜謎 獎勵 吸 引 滲透 擴(kuò)散 亨普爾“覆蓋率”的應(yīng)用 普世定律 特定事實(shí) = 待解釋的現(xiàn)象 氣候變暖 碳排放 碳排放源頭 人類行為 植物種植等 闡述“科學(xué)研究的不確定性”難處 技術(shù)數(shù)據(jù)的復(fù)雜性 危險(xiǎn)評估是非常復(fù)雜，經(jīng)常涉及到概論和管理思想。 沒有分歧科學(xué)不會進(jìn)步 當(dāng)危險(xiǎn)或者不確定性出現(xiàn)的時候，在闡述危險(xiǎn) 程度或者發(fā)布數(shù)據(jù)的時候，會在科學(xué)界有不同意見，導(dǎo)致多數(shù)人認(rèn)為“科學(xué)永遠(yuǎn)是正確的”。 同行評議的過程 同行評議的傳統(tǒng)是在研究成果沒有得到同行認(rèn)可的情況下，研究人員不愿意將數(shù)據(jù)公開。這必定導(dǎo)致研究結(jié)果公開的延遲并提升危險(xiǎn)程度。 闡述“科學(xué)研究的不確定性”方法 知道人們想知道什么； 闡述不確定性； 提供詳細(xì)信息和知識； 提早發(fā)布信息； 簡約信息的危險(xiǎn)； 傾聽； 反饋； 六、答辯技巧 陳述信息分布合理； 自己的能力； 對項(xiàng)目的背景了解程度； 項(xiàng)目的重要性； 對提高公眾對某個領(lǐng)域的認(rèn)識的意義； 方式的獨(dú)特性； 其他；
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