技工學(xué)校近期發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁
2025-01-19 05:23本頁面
【正文】 。按照培養(yǎng)合格“職業(yè)人”的要求，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，拓展途徑，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新載體，改進(jìn)方法，提高德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力。以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)為核心，深入開展以誠信、敬業(yè)、合作為重點的職業(yè)道德教育，突出行為規(guī)范教育、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)生涯教育的整體推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。推進(jìn)德育課程改革，發(fā)揮專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)實習(xí)在德育工作中的主導(dǎo)作用。加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任整體工作水平。實施“全員、全納、全程”德育，全面推行德育導(dǎo)師制。充分發(fā)揮共青團(tuán)等組織的作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)和企業(yè)四位一體、共同參與的中職學(xué)生德育工作網(wǎng)絡(luò)。加強職業(yè)生涯指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)工作，在保證中職畢業(yè)生高就業(yè)率的同時，進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量。重視校園文化建設(shè)，將校園文化與校園環(huán)境相結(jié)合，將中國傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代工業(yè)文化相結(jié)合，將職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)管理文化相結(jié)合，真正把工業(yè)文化融入校園文化，實現(xiàn)工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂，努力營造健康向上、具有鮮明職業(yè)教育特色的校園文化。四、保障措施（一）政府保障通過取得政府和有關(guān)部門支持，為以下方面提供切實的保障。一是加大對職業(yè)教育的支持力度，保證公共財政對職業(yè)教育的投入，按照職業(yè)教育經(jīng)費投入規(guī)定，從2012年起將教育附加費的30%用于職業(yè)教育，并按規(guī)定落實國家職業(yè)教育各類專項經(jīng)費的配套經(jīng)費，確保重點項目順利實施。二是多渠道增加對職業(yè)教育的經(jīng)費投入，在學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)、重點專業(yè)、實訓(xùn)基地建設(shè)上加大投入；設(shè)立職業(yè)教育專項經(jīng)費，用于資助貧困學(xué)生，加強農(nóng)村職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等。三是給予政策扶持，努力營造更加良好的職業(yè)教育大發(fā)展的社會環(huán)境。根據(jù)本縣域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)需求和職業(yè)教育發(fā)展情況，將職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃。四是加強輿論宣傳，形成全社會關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境。廣泛宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要貢獻(xiàn)，改變輕視職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀念，提高全社會對職業(yè)教育的認(rèn)識，形成全社會關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。（二）招生工作保障為高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成地區(qū)下達(dá)的招生任務(wù)，縣委、政府給與高度重視，專門成立以常務(wù)副縣長為組長，專職常委為副組長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場黨委書記、各中學(xué)校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。實行中職學(xué)校招生目標(biāo)責(zé)任制，一把手負(fù)總責(zé)，由縣政府和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、縣教育局、各中學(xué)分別簽訂招生目標(biāo)責(zé)任書?？h教育局、縣職業(yè)學(xué)校及各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場政府抽調(diào)干部分片包干，進(jìn)村入戶做好宣傳動員工作。特別是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中學(xué)把中職招生工作作為一項重要工作來抓。各中學(xué)將中職招生任務(wù)層層分解，落實到人，校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、教師、職工均要劃分任務(wù)，形成校長重點抓、分管副校長具體抓、班主任親自抓、任課教師和職工協(xié)助抓的招生工作格局。同時，實行中職招生進(jìn)度通報制度。通過多種措施千方百計完成中職招生任務(wù)。（三）教學(xué)機(jī)制保障改革職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容與評價機(jī)制。教學(xué)目標(biāo)上，突破應(yīng)試教育，確立崗位職業(yè)技能指標(biāo)；教學(xué)體系上，突破學(xué)科體系的束縛，遵循技能體系的需要；教學(xué)過程中，突破單純的認(rèn)知學(xué)習(xí)，加強目標(biāo)下知識應(yīng)用；教學(xué)評價上，突破單一文化考試，重在操作實踐上?！鞍倌甏笥?，教育為本”， 在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，學(xué)校的發(fā)展既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，學(xué)校的全體教職員工定將進(jìn)一步增強使命感和責(zé)任感，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全力以赴做好職業(yè)教育工作，為推動沙雅縣經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展、后發(fā)趕超，為實現(xiàn)“兩個率先”奮斗目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。沙雅縣技工學(xué)校 二零一四年元月六日 16
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