[工作計(jì)劃]創(chuàng)新教育中德育教師角色轉(zhuǎn)換探討-資料下載頁
2025-01-19 04:42本頁面
【正文】 趣也被激發(fā)起來了。分析案例對(duì)他們來說，不僅是一件愉快的事，而且對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的提高也有很大的幫助。其次，在發(fā)問過程中，應(yīng)將問題的著重點(diǎn)放在提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力上。比如，我們?cè)诎咐虒W(xué)中，案例的材料是否充裕、選材是否精當(dāng)，在很大程度上會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力起導(dǎo)向作用?！ ?．教師在課堂引導(dǎo)時(shí)當(dāng)好“主持人”和“裁判員” 教師的主導(dǎo)作用還要放在指導(dǎo)學(xué)生“自治”管理上，幫助學(xué)生形成和提高啟我管理和創(chuàng)造性能力。但長期以來學(xué)生已習(xí)慣當(dāng)；“客人”、被動(dòng)接受，不習(xí)慣當(dāng)“主人”、自覺學(xué)習(xí)探究，習(xí)慣于教師將一切嚼碎了和著唾沫喂給自己，而不習(xí)慣主動(dòng)尋找食物通過自己咀嚼來填飽肚子，補(bǔ)充能量。長此以往，學(xué)生的等待心理、依賴心理漸漸形成，主動(dòng)性、創(chuàng)造性喪失殆盡，全國著名特級(jí)教師、語文教育改革家魏書生為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能德育論文力，十分重視學(xué)生的自立、自治。他認(rèn)為語文教學(xué)應(yīng)該“一靠民主、二靠科學(xué)”，這樣一來，教師的角色扮演在教學(xué)的具體實(shí)施實(shí)踐中又產(chǎn)生了新的變化。例如，法律課中的一場(chǎng)辯論會(huì)，老師的角色就可以是“法官”、裁判員(評(píng)論員)；一堂思想修養(yǎng)課，教師同樣要擔(dān)當(dāng)起主持人、裁判員等角色。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生思維緊張而活躍，情緒處于亢奮狀態(tài)。
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