[四年級其他課程]教科版四年級科學上冊教學計劃-資料下載頁
2025-01-19 03:16本頁面
【正文】 ，了解天氣變化的一些規(guī)律統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋?？偨Y我們的天氣觀察氣溫統(tǒng)計表、云的統(tǒng)計表、風的統(tǒng)計表（分為風向統(tǒng)計和風速統(tǒng)計兩個表）、平均降水量統(tǒng)計表實驗4－1身體的結構1課時討論人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法。人體的外部特點可以直接觀察，內部的特點可以借助一些工具觀察應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體內部的結構觀察周次課 題課時課型教學目的教學重難點演示實驗材料準備學生分組實驗材料準備教學手段課外實驗13－144－2骨骼、關節(jié)和肌肉1課時實驗身體的肢體活動由骨骼、關節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關節(jié)和肌肉的組合結構也會有所不同。查閱資料，了解有關上肢結構的知識，能夠對照資料完善并糾正自己對人體結構的認識。體會骨骼、關節(jié)和肌肉工作啞鈴或者其他重物1個實驗4－3跳動起來會怎樣（一）1課時實驗人體運動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液，將二氧化碳排出體外經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康結合實驗現(xiàn)象、相關信息資料，作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。測量心跳與呼吸心跳與呼吸次數(shù)記錄表1張、塑料口袋1個、粗吸管1根（內徑大于5毫米）實驗15－164－4跳動起來會怎樣（二）1課時實驗人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，排出體外。人體運動量的增加，需要血液運輸更多的氧氣，心臟跳動速度的增加可以加大運輸血液的數(shù)量心跳為什么會加快水盆1個、水、洗耳球1個、塑料管1段、記錄單1張實驗4－5食物在體內的旅行1課時講解人體的消化器官包括口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內會按順序進入這些消化器官，被消化吸收在已有經(jīng)驗的基礎上，制出食物消化過程圖，并能夠在不斷認識的過程中，對自己畫的食物消化過程圖進行補充完善。食物在體內的旅行人體消化器官圖講解17－184－6口腔里的變化1課時講解人體運動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。食物在口腔里會經(jīng)歷初步的消化過程進行食物在口腔內部變化和牙齒形狀特征、分布的觀察。牙齒的介紹牙齒的分布圖、結構 圖講解4－7呵護我們的身體1課時講解人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的用畫圖的方法，直觀地表現(xiàn)人體各個器官之間的關系。懂得事物間是有聯(lián)系的，接受從系統(tǒng)的角度看問題的觀點畫人體器官圖畫圖紙張若干講解
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