走進細胞論文開題報告-分子與細胞模塊的參與式教學-資料下載頁
2025-01-19 00:07本頁面
【正文】 valuation in the Organizational Context: A Review of Literature [J]. Review of Educational Research, 1983,53 (3): 285328[3] [D].上海師范大學出版社2011:2326[4] [D].北京科學出版社2011:159[5] ——基于高中生物教學的思考[D].[6] [M].廣州大學出版社2012:1316[7] 李娜. 高中生物探究性實驗教學現(xiàn)狀分析及其教學策略 [D]. 廣西師范大學碩士學位論文，2012，6.[8] [M].:48[9] [EB/OL].[20071020].[10] 許光馳,:4951[11] [J]. 學術研究期刊，2013，（1）：132.[12] “教”的策略[J].現(xiàn)代教育科學出版社,2013:56[13] 李娜. 高中生物探究性實驗教學現(xiàn)狀分析及其教學策略[D]. 廣西師范大學碩士學位論文，2012，6.[14] 丁劍. “實驗探究式”教學應用探究 [J]. 廣東化工,2010,。:202203.[15] 朱小碗.“植物細胞有絲分裂”一節(jié)的教學嘗試 [J]. 生物學教學,2011,(01):3132.[16] 賀建.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗教學組織 [J]. 生物學通報,2012,(09):1618.九、指導教師意見 指導教師簽字： 年 月 日十、教研室意見教研室主任簽字： 年 月 日十一、學院畢業(yè)論文（設計）工作領導小組意見負責人簽字： 年 月 日6
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