課信息檢索概述(1,2章)-資料下載頁
2025-01-18 20:10本頁面
【正文】 、 基本單位及其檢驗方法等方面 ， 由公認的權(quán)威部門批準(zhǔn)的技術(shù)規(guī)定 。 它反映當(dāng)時的技術(shù)工藝水平及技術(shù)政策 ， 是從事生產(chǎn)建設(shè)和管理的一種共同 規(guī)范或依據(jù) 。 ? 產(chǎn)品資料： 是指國內(nèi)外廠商為推銷產(chǎn)品而出版發(fā)行的各種商業(yè)性宣傳品 。 如公司介紹 、產(chǎn)品目錄 、 樣本 、 說明書等 。 這些資料對開發(fā)新產(chǎn)品 ， 進行市場競爭 ， 尋求貿(mào)易伙伴均有一定的參考價值 。 39 十大信息資源 ? 圖書 ? 期刊 ? 科技報告 ? 會議文獻 ? 專利文獻 ? 標(biāo)準(zhǔn)文獻 ? 政府出版物 ? 學(xué)位論文 ? 產(chǎn)品資料 ? 技術(shù)檔案 特種文獻 連續(xù)出版物 特種文獻是指非書、非刊的出版物，一般單獨成冊，有些還不公開發(fā)表，難于獲取。 40 〈 3〉 按文獻的加工級別區(qū) 分 ? 零次文獻： 指未經(jīng)公開發(fā)表或未交流的文獻 。 如實驗記錄 、 文章草稿 、 私人日記 、 筆記 、 書信 、 設(shè)計草圖 、 內(nèi)部報告 、 技術(shù)檔案等 。 特點： 內(nèi)容新穎 ， 但不成熟 ， 不公開交流 ， 比較難得 ，它所提供的信息是其他方式根本無法提供的 ， 所以也稱之為特殊文獻 。 ? 一次文獻 (又稱原始文獻 )： 一次文獻即原始文獻 ， 是以作者本人的工作經(jīng)驗 、 觀察或?qū)嶋H科研成果為依據(jù)而創(chuàng)作的具有一定發(fā)明創(chuàng)造或一些新見解的文獻 。 一次文獻強調(diào)創(chuàng)造性 ， 是對知識信息的第一次加工 。 包括： 期刊論文 、 專著 、 科技報告 、 專利說明 、 會議論文 、 學(xué)位論文 、 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等 。 特點 ： 內(nèi)容先進 、 成熟；敘述具體 、 詳盡；數(shù)量龐大 、 分散 。 41 ? 二次文獻 (又稱檢索性文獻 )： 二次文獻是對一定范圍 、 時間或類型的大量一次性文獻按其特征收集整理 、 壓縮 、 加工 ， 并按一定順序組織編排 、 用于檢索查找利用這些文獻而編制的文獻 。 二次文獻具有存儲 、 報道和檢索的功能 ， 提供查找一次文獻的線索 ， 是不可缺少的工具 ， 所以又被稱為檢索性文獻 。 包括： 書目 、 索引 、 文摘 、 題錄 、 簡介等 特點： 匯集性 、 工具性 、 綜合性 、 系統(tǒng)性 ? 三次文獻 (又稱參考性文獻 )： 三次文獻是在充分利用二次文獻 的基礎(chǔ)上對一次文獻做出的系統(tǒng)整理和概括的論述 ， 并加以分析綜合編寫而成的概括性文獻 。 是文獻信息研究的成果和產(chǎn)物 ， 具有參考性和指導(dǎo)性 。 包括： 如綜述 、 專題述評 、 學(xué)科年度總結(jié) 、 數(shù)據(jù)手冊 、 百科全書等參考工具書等 。 特點： 內(nèi)容的濃縮性 、 針對性 ， 具有參考性和指引性 。 42 從一次文獻到二次文獻 、 三次文獻 ， 是對知識與信息進行創(chuàng)造 、 有序化和高度濃縮 、 提煉 、 再創(chuàng)造的過程 ， 也是知識與信息從無序到有序的結(jié)構(gòu)化 、 系統(tǒng)化的過程 。 43 、知識、文獻、情報之間的關(guān)系 ? 關(guān)系密切 —— 既有區(qū)別，又有聯(lián)系。 ? 信息廣泛存在在自然界和人類社會，其涵蓋面最大、最廣，許多信息更具有未經(jīng)加工的自然屬性。 ? 知識是被人們所認識，并被提煉加工的那一部分信息。 ? 情報是被激活的那一部分知識（或信息）。 ? 文獻是物化了的信息、知識和情報。 44 信息、知識、文獻、情報之間的關(guān)系 如果用 A表示信息圈 ， 則信息中的一部分被人們所感知 、 所認識 ． 并在反復(fù)的認識 實踐 再認識 再實踐的過程中 ， 由感性認識上升到理性認識 ． 形成了知識 ． 用 B表示知識圈；部分信息與知識被載體所記錄便形成文獻 ， 用 C表示文獻圈；為一定目的而搜集的有使用價值的文獻 、 信息與知識就是情報 ， 用 D表示情報圈 。 45 思考題 : ? 第一章思考題： 3 ? 信息、知識、情報、文獻的定義及相互關(guān)系？ ? 信息社會的概念及特征？信息檢索定義及類型？信息檢索的意義與作用？ ? 信息素養(yǎng)？具體內(nèi)容？如何理解“信息意識是信息素養(yǎng)的前提，信息能力是信息素養(yǎng)的重點和核心”？ ? 當(dāng)前醫(yī)學(xué)文獻資源的特點？ ? 十大信息（情報）源？ ? 一、二、三次文獻的區(qū)分及應(yīng)用流程？
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