【正文】 圖表細節(jié)二 . In　　the column, we can see that accounts for (進一步描述).　　Judging from these figures, we can draw the conclusion that (結(jié)論). The reason for this, as far as I am concerned is that (給出原因). / It is high time that we (發(fā)出倡議).　　五、圖畫類寫作模板　　　　Look at this picture./The picture shows that.../From this picture, we can see.../As is shown in the picture.../As is seen in the picture...　　　　As we all know, .../As is known to all,.../It is well known that.../In my opinion,.../As far as I am concerned,.../This sight reminds me of something in my daily life.　　In conclusion.../In brief.../On the whole.../In short.../In a word.../Generally speaking.../As has been stated...（責(zé)任編輯：高一）下載地址：高中英語學(xué)習(xí)方法與要求 許多學(xué)生進入高中后發(fā)現(xiàn)很難完全適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致英語成績不理想，形成心理落差，從而喪失英語學(xué)習(xí)的信心。針對這一普遍存在的現(xiàn)象，在此談一談高中英語課程特點及英語學(xué)習(xí)的方法，供同學(xué)們參考?！衩鞔_幾個觀點：。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽說讀寫練習(xí)。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。 (綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上)，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)?！　駥W(xué)習(xí)中要注意的幾點：（DOS AND DONts）　　要點滴積累，不要急于求成。　　記?。篟OME IS NOT MADE IN ONE DAY!　　急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。　　記?。篢EN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!　　尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。　　記?。篈LWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!　　利用點滴時間：與其他學(xué)科穿插進行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光?！　?．要樹立信心，不要妄自菲薄?！　?“即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂?！甭爠e人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高?！　?．要做到博聞強識，不要只認課本　　許多語言教育專家指出：語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞?！　∽⒁馍钪幸婚W而過的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西?！　?．要主動出擊，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)?！　?．要學(xué)會總結(jié)?！　W(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應(yīng)用環(huán)境?！　?．積極參加各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的課外活動。一．高中英語與初中英語的課程特點變化 高中英語聽力除了題型變化，聽力材料內(nèi)容難度增加，語速變快外，更強調(diào)學(xué)生對所獲取信息的深層理解（包括猜測，推理，歸納等）同時也強調(diào)對學(xué)生書面表達能力的考查。 初中要求學(xué)生掌握3000詞匯，而高中則要求達到4500詞匯。詞匯學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中是一個重要部分，它將滲透在英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，包括聽力，閱讀，完型，翻譯及作文等。并且對詞匯的理解與運用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對詞匯的悟性及靈活運用。 高中語法對初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學(xué)習(xí)中得以解釋。高中英語語法的難點主要體現(xiàn)在定語從句，名詞性從句，狀語從句，倒裝句，謂語及非謂語。對重要語法的系統(tǒng)掌握和靈活運用能幫助學(xué)生更好地分析，理解語言材料，使知識條理化，網(wǎng)絡(luò)化。 ，多方位材料 高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域的知識，包括邊緣學(xué)科知識及跨學(xué)科知識，同時又能體現(xiàn)時代性。 高中英語短文在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語言表達上要求準(zhǔn)確，語句流暢；在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點；在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應(yīng)用文作文。 二．高中英語學(xué)習(xí)方法 1．首先要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格。 要學(xué)好英語，每個學(xué)生得努力適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、語言 的節(jié)奏、語音語調(diào)、動作手勢、提問及處理課上問題的方式等等。努力調(diào)整自己，看怎樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識。因為老師的課堂教學(xué)按照教學(xué)大綱和考綱，把握高考的測試脈博，提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語言訓(xùn)練及指導(dǎo)，運用成套的教學(xué)方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語知識，幫助學(xué)生逐步掌握外語，這是自然語言學(xué)習(xí)和自學(xué)所不能提供的。 2．其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)會預(yù)習(xí) ①借助字典預(yù)習(xí)單詞和課文：包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形狀，如動詞副詞等等，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。 ②朗讀課文：有聲讀書和背書雖然很傳統(tǒng)，有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的。③注出難點、疑點和生疏點： 帶著問題上課堂，可以試做書后作業(yè)，培養(yǎng)判斷、記憶的能力。 學(xué)會做筆記聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認真聽講，二者不可偏頗。 學(xué)會課后歸納總結(jié) 3．選擇一本合適的英漢詞典 最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等待或僅依靠教師解答，自己找字典求得答案。經(jīng)常使用字典，越用越熟練，查找迅速，而且能學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。 4．準(zhǔn)備一本近兩年內(nèi)的高中英語詞匯手冊 隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，經(jīng)常用以進行口、筆頭自由表達。 5．準(zhǔn)備一本高中語法參考書 能在教師的點撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語法。能針對各個語法項目在語法書上尋找相應(yīng)的進行強化鞏固。 6．選擇適合自己的聽力材料 堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料難度。 7．?dāng)U大英語的課外閱讀面 善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用字典，摘記警句和重要詞語。高中學(xué)生以讀英語雜志，英語報紙或簡易讀物為主。 三. 老師的教學(xué)安排及要求 1. 在學(xué)習(xí)每單元前，先集中識詞。要求：在學(xué)習(xí)每單元課文內(nèi)容前，能正確朗讀新單詞，并強記單詞詞義和拼寫。 2. 每單元教學(xué)主要拆分為四個板塊進行，在對每個板塊進行聽說讀寫的訓(xùn)練后，再集中對新單詞的具體用法和各板塊的語法進行講解。要求：在每個板塊教學(xué)前，做好預(yù)習(xí)，熟記本板塊的單詞，做到學(xué)習(xí)過程中沒有詞匯障礙，從而做到積極投入到語言能力訓(xùn)練中。在聽詞匯和語法的講解時，認真做好筆記，做到眼到，手到，心到。 3. 單詞聽寫在早自習(xí)，課管及晚自習(xí)進行。每單元的聽寫也主要依照四個板塊的劃分先分別進行，單元學(xué)習(xí)完后再集中聽寫。聽寫內(nèi)容包括本單元的新單詞及出現(xiàn)的短語。要求：提前準(zhǔn)備，聽寫合格率不足總量的百分之八十者，將從新聽寫。 4. 每單元學(xué)習(xí)完后集中進行習(xí)題訓(xùn)練。要求：及時歸納總結(jié)本單元的生詞，短語和語法。在練習(xí)時加深記憶和理解。 5. 每單元教學(xué)完后要安排測驗一次。 要求：認真準(zhǔn)備應(yīng)考。 6. 每單元安排一次集中閱讀訓(xùn)練，時間暫定為晚自習(xí)。 7. 每單元安排一次以高考題型為準(zhǔn)的聽力訓(xùn)練，時間暫定為早自習(xí)。 8. 每位同學(xué)準(zhǔn)備一本以高考題型為準(zhǔn)的閱讀訓(xùn)練。要求：閱讀難度適合高一年級新生，或適合自己的實際閱讀能力。每天閱讀一篇，我將在每次英語早自習(xí)挨個檢查。 四. 熟悉教材結(jié)構(gòu)。 。選修7Unit 1disability n. 傷殘；無力；無能 disabled hearing n. 聽力；聽覺eyesight n. 視力△syndrome n. 綜合病征；綜合癥狀△infantile paralysis 小兒麻痹△Rosalyn n. 羅莎琳（女名）lap n. 跑道的一圈；重疊部分；（人坐著時）大腿的上方ambition n. 雄心；野心 ambitious adj. 有雄心的；有野心的dictation n. 口授；聽寫（的文字）△Sally n. 薩利（女名）noisy n. 吵鬧的；嘈雜的suitable adj. 適合的；適宜的