公務(wù)員通用能力考試判斷題庫-資料下載頁
2025-01-18 05:16本頁面
【正文】 受的各種信息資料在需要的時間很快回憶起來，以解決當前的實際問題。（ ）(分值:2/得分:0)否是65就工作年限而言，一般剛走上公務(wù)員隊伍（15年）容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。（ ）(分值:2/得分:0)否是66創(chuàng)新是推動經(jīng)濟增長的核心要素。（ ）(分值:2/得分:2)是否67利用影響力受賄罪的主體是國家機關(guān)工作人員。（ ）(分值:2/得分:0)否是68有關(guān)人民政府及其部門作出的應(yīng)對突發(fā)事件的決定、命令，可以不予公布。（ ）(分值:2/得分:2)是否69胡錦濤總書記反復強調(diào)“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”這三句話，主要是教育、提醒公務(wù)員（特別是領(lǐng)導干部）的，而不是教訓老百姓的。（ ）(分值:2/得分:2)否是70保護人民生命財產(chǎn)安全、救助百姓，是突發(fā)事件應(yīng)對管理的第一要務(wù)。（ ）(分值:2/得分:2)是否二十一卷61基層應(yīng)急管理應(yīng)以“五個早”的工作機制為重點，信息早報告、苗頭早預(yù)防、隱患早排查、矛盾早化解、事件早處置。（ ）(分值:2/得分:0)否是62為人民服務(wù)不應(yīng)該講成本，誰講成本誰就不是全心全意為人民（ ）(分值:2/得分:0)否是63近年來一些地方的干群關(guān)系緊張（微妙）、群體事件多發(fā)頻發(fā)，反映了一個事實：當?shù)毓珓?wù)員的整體政治鑒別能力不強，政府服務(wù)效能不高。（ ）(分值:2/得分:0)否是64學習能力的核心在于學習的實施力。（ ）(分值:2/得分:0)否是65在心理學中，發(fā)展是適應(yīng)的對立面。（ ）(分值:2/得分:0)否是66創(chuàng)新是推動經(jīng)濟增長的核心要素。（ ）(分值:2/得分:0)是否67利用影響力受賄罪的主體是國家機關(guān)工作人員。（ ）(分值:2/得分:0)否是68利用觀察法進行調(diào)查不受時間和空間的限制。（ ）(分值:2/得分:0)是否69非語言溝通的地位不及語言溝通重要。（ ）(分值:2/得分:0)是否70保護人民生命財產(chǎn)安全、救助百姓，是突發(fā)事件應(yīng)對管理的第一要務(wù)。（ ）(分值:2/得分:0)否是二十二卷61在訪談過程中，被訪問者具有主導地位，公務(wù)員難以控制和調(diào)整。（ ）(分值:2/得分:0)否是62基層應(yīng)急管理應(yīng)以“五個早”的工作機制為重點，信息早報告、苗頭早預(yù)防、隱患早排查、矛盾早化解、事件早處置。（ ）(分值:2/得分:0)否是63衡量是否創(chuàng)新的標準是實踐。（ ）(分值:2/得分:0)是否64公務(wù)員在處理群體性事件中要正確認識和處理各種社會矛盾，善于協(xié)調(diào)不同利益關(guān)系。（ ）(分值:2/得分:0)否是65學習能力的核心在于學習的實施力。（ ）(分值:2/得分:0)否是66公共服務(wù)的無償性包含了共享性，即應(yīng)面對全體社會成員和整體社會需求（ ）(分值:2/得分:0)否是67上級對下級發(fā)指示、下命令不屬于溝通。（ ）(分值:2/得分:0)是否68就工作年限而言，一般剛走上公務(wù)員隊伍（15年）容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。（ ）(分值:2/得分:0)否是69執(zhí)法人員與當事人有直接利害關(guān)系的，應(yīng)當回避。（ ）(分值:2/得分:0)否是70有人說：“我作為一個公務(wù)員，只要完成上級領(lǐng)導交辦的任務(wù)就行了；至于老百姓是啥看法，我管不著！”（ ）(分值:2/得分:0)否是二十三卷61問卷調(diào)查法的關(guān)鍵是設(shè)計問卷的問題。（ ）(分值:2/得分:0)是否62公共服務(wù)不是高高在上的抽象目標，因此公務(wù)員公共服務(wù)能力是一種實務(wù)能力（ ）(分值:2/得分:0)否是63衡量是否創(chuàng)新的標準是實踐。（ ）(分值:2/得分:0)否是64《中華人民共和國公務(wù)員法》為公務(wù)員劃定了政治道德底線——16條紀律，也是每一個公務(wù)員絕對不得逾越的政治行為底線。（ ）(分值:2/得分:0)是否65執(zhí)法人員與當事人有直接利害關(guān)系的，應(yīng)當回避。（ ）(分值:2/得分:0)否是66人的智力是可以改變的，人的智力發(fā)揮是有差異的。（ ）(分值:2/得分:0)是否67縣級以上人民政府作出應(yīng)對突發(fā)事件的決定、命令，應(yīng)當報本級黨委備案。（ ）(分值:2/得分:0)是否68突發(fā)事件的預(yù)警步驟是信息收集與分析、突發(fā)事件監(jiān)測、突發(fā)事件警報、信息發(fā)布與媒體管理。（ ）(分值:2/得分:0)否是69影響有效溝通的障礙都是來自外部環(huán)境。（ ）(分值:2/得分:0)是否70心理調(diào)適能力高低決定了心理健康的狀況好壞。（ ）(分值:2/得分:0)是否二十四卷61公務(wù)員應(yīng)對突發(fā)事件能力是一項綜合能力，涉及到公務(wù)員政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務(wù)能力、調(diào)查研究能力、學習能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力等方面。（ ）(分值:2/得分:2)是否62心理變量與生理變量相互影響，互為因果。（ ）(分值:2/得分:2)是否63公務(wù)員公共服務(wù)能力是公務(wù)員履行義務(wù)的具體能力體現(xiàn),實質(zhì)上是一種責任能力（ ）(分值:2/得分:2)是否64調(diào)查和研究是人們認識事物的兩個不同階段，調(diào)查在先，研究在后。（ ）(分值:2/得分:0)否是65執(zhí)法人員與當事人有直接利害關(guān)系的，應(yīng)當回避。（ ）(分值:2/得分:2)否是66為了獲得更好的傾聽效果，不僅要認真聽對方說的話，還要觀察對方的身體語言。（ ）(分值:2/得分:2)否是67有人說：“我作為一個公務(wù)員，只要完成上級領(lǐng)導交辦的任務(wù)就行了；至于老百姓是啥看法，我管不著！”（ ）(分值:2/得分:2)否是68有關(guān)人民政府及其部門作出的應(yīng)對突發(fā)事件的決定、命令，可以不予公布。（ ）(分值:2/得分:0)否是69心理調(diào)適能力高低決定了心理健康的狀況好壞。（ ）(分值:2/得分:2)否是70知識是公務(wù)員創(chuàng)新能力產(chǎn)生的前提條件。（ ）(分值:2/得分:0)是否
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