維護(hù)人身權(quán)利課件粵教版-資料下載頁(yè)
2025-01-18 02:26本頁(yè)面
【正文】 身的人身權(quán)利 ? (重點(diǎn) ) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律 ,增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí) ,懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己 : (1)當(dāng)公民人身自由和生命健康受損害時(shí) ,可以 …… 也可以 ……或 ……. (2)當(dāng)公民受到傷害時(shí) ,要懂得 …… 初中生馬某，在警察要將其父帶走時(shí)，要求警察出示證件并詢(xún)問(wèn)理由。警察未出示任何證件，還對(duì)她拳打腳踢，隨后又給她戴上手銬，強(qiáng)拉進(jìn)警車(chē)。聞?dòng)嵹s來(lái)的村民出于義憤，圍住警車(chē)，掩護(hù)馬某逃離。 ？ 警察對(duì)她拳打腳踢，侵犯了她的 生命健康權(quán) 。 強(qiáng)拉進(jìn)警車(chē)，侵犯了她的 人身自由權(quán) 。 ，應(yīng)通過(guò)哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？ （ 1 ）可以向老師或家長(zhǎng)反映；（ 2）向有關(guān)部門(mén)提出控告； (3)向人民法院提起訴訟 . 總之，要通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。 2 每個(gè)公民有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康 閱讀教材 P32P33李民的教訓(xùn) 思考 : 1. 這起在校學(xué)生聚眾斗毆案留給我們的教訓(xùn)是什么 ? 要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)法，知法，守法 。用正確的手段解決同學(xué)之間的矛盾或?qū)で罄蠋煛⒓议L(zhǎng)的幫助。 加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以和為貴，遇到矛盾要冷靜處理，互相體諒 ?；?qū)で罄蠋?、家長(zhǎng)的幫助，化解矛盾。 2. 同學(xué)們之間如果發(fā)生糾紛應(yīng)該怎樣解決 ? 當(dāng)身體受到非法搜查時(shí) , （ 1） 侵權(quán)前 ，正確的維權(quán)方法是 :_______________________ （ 2） 侵權(quán)中 ，正確的維權(quán)方法是 :__________________________ （ 3） 侵權(quán)后 ，正確的維權(quán)方法是 :__________________________ 向侵權(quán)人說(shuō)明人身自由受法律保護(hù)，侵權(quán)行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 打 110報(bào)警；向周?chē)饲缶? 打 110報(bào)警；向家長(zhǎng)或老師求助；還可到執(zhí)法機(jī)關(guān)控告、起訴，要求依法處理。 閱讀與感悟 : 小周的選擇 出所的人？ 官 ?在這件事上，誰(shuí)幫助了他？ ？ 什么道理？ 情景分析： 八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)放學(xué)后，在校外遇到幾名社會(huì)青年的毆打和勒索，并強(qiáng)行搜身。 請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析社會(huì)青年的行為。 小強(qiáng)該怎么辦？ 社會(huì)青年的行為是違法的，侵犯了小強(qiáng)的人身自由權(quán)和生命健康權(quán)。因?yàn)槲覈?guó)法律規(guī)定：公民的生命健康權(quán)不受侵犯，公民的身體不受非法搜查 .社會(huì)青年對(duì)小強(qiáng)的毆打 、 勒索和搜身，是法律所禁止的。 把情況向父母和老師報(bào)告 。撥打 “ 110”報(bào)警 。記住歹徒相貌，了解去向，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)提供線(xiàn)索。如果受到傷害要依法追究對(duì)方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。
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