【總結(jié)】本課程是環(huán)境學(xué)院各專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課;與另一門課《環(huán)境微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》相結(jié)合,構(gòu)成一個(gè)完整的體系;本課程強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生要?jiǎng)邮郑ㄟ^實(shí)驗(yàn),加深對(duì)講課內(nèi)容的理解和記憶;本課程內(nèi)容分兩大部分:一是微生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí);二是微生物學(xué)在環(huán)境領(lǐng)域中的應(yīng)用。緒論主要內(nèi)容:環(huán)境微生物學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)研究對(duì)象研究任務(wù)微生物學(xué)概述微生物的定義微生物的特點(diǎn)原核微生物與真核微生物
2025-04-07 03:44
【總結(jié)】 第1頁共24頁 環(huán)境工程微生物總結(jié) 微生物工程實(shí)習(xí)報(bào)告 班 級(jí):姓 名: 學(xué) 號(hào): 指導(dǎo)老師: 實(shí)習(xí)時(shí)間: 一、實(shí)習(xí)目的 微生物工程作為生物技術(shù)和生物工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,是...
2025-08-18 00:19
【總結(jié)】2環(huán)境中微生物的主要類群本章提要:本章介紹了原核微生物細(xì)菌、放線菌、藍(lán)細(xì)菌,真核微生物真菌、藻類、原生動(dòng)物和后生動(dòng)物,非細(xì)胞型微生物病毒。通過學(xué)習(xí),要求:了解細(xì)菌細(xì)胞有球狀、桿狀、螺旋狀和絲狀等基本形態(tài),掌握細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、原核等基本結(jié)構(gòu)和莢膜、鞭毛、芽孢等特殊結(jié)構(gòu),掌握革蘭氏染色法及其原理,了解有些細(xì)菌具有降解性質(zhì)粒對(duì)環(huán)境污染物降解具有重要意義,掌握莢膜的特性,了解芽
2025-04-04 23:35
【總結(jié)】第二篇微生物生態(tài)與環(huán)境生態(tài)工程中的微生物作用第一章微生物的生態(tài)?生態(tài)系統(tǒng)?土壤微生物生態(tài)?空氣微生物生態(tài)?水體微生物生態(tài)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)一生態(tài)系統(tǒng)和生物圈(一)生態(tài)系統(tǒng):生態(tài)系統(tǒng)是在一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)由生物與它們的生境通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)所組成的一個(gè)自然體。
2025-01-16 09:53
【總結(jié)】《環(huán)境工程微生物學(xué)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)緒論1.微生物在環(huán)境工程的應(yīng)用2.環(huán)境工程微生物學(xué)的研究對(duì)象、研究任務(wù)3.微生物的分類系統(tǒng)4.微生物的命名5.原核微生物和真核微生物的異同點(diǎn)6.微生物的特點(diǎn)第一篇微生物學(xué)基礎(chǔ)第一章病毒1.病毒的結(jié)構(gòu)2.病毒的繁殖過程第二
2025-01-16 09:37
【總結(jié)】MedicalMicrobiology病原生物學(xué)教研室Chapter1Introduction緒論?第一節(jié)微生物與病原微生物?第二節(jié)微生物學(xué)與醫(yī)學(xué)微生物學(xué)?第三節(jié)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)發(fā)展簡史微生物(microanism
2025-08-04 15:20
【總結(jié)】緒論1何謂原核微生物?它包括哪些微生物?答:原核微生物的核很原始,發(fā)育不全,只有DNA鏈高度折疊形成的一個(gè)核區(qū),沒有核膜,核質(zhì)裸露,與細(xì)胞質(zhì)沒有明顯界限,叫擬核或似核。原核微生物沒有細(xì)胞器,只有由細(xì)胞質(zhì)膜內(nèi)陷形成的不規(guī)則的泡沫體系,如間體核光合作用層片及其他內(nèi)折。也不進(jìn)行有絲分裂。原核微生物包括古菌(即古細(xì)菌)、真細(xì)菌、放線菌、藍(lán)細(xì)菌、粘細(xì)菌、立克次氏體、支原體、衣原體和螺旋體。2何
2025-06-18 23:12
【總結(jié)】環(huán)境工程微生物學(xué)--緒論1、何謂原核微生物?它包括哪些微生物??答:原核微生物的核很原始,發(fā)育不全,只有DNA鏈高度折疊形成的一個(gè)核區(qū),沒有核膜,核質(zhì)裸露,與細(xì)胞質(zhì)沒有明顯界限,叫擬核或似核。原核微生物沒有細(xì)胞器,只有由細(xì)胞質(zhì)膜內(nèi)陷形成的不規(guī)則的泡沫體系,如間體核光合作用層片及其他內(nèi)折。也不進(jìn)行有絲分裂。原核微生物包括古菌(即古細(xì)菌)、真細(xì)菌、放線菌、藍(lán)細(xì)菌、粘細(xì)菌、立克次氏
2025-06-18 22:39
【總結(jié)】1生物化學(xué)工程王雪青2022-9-142一些與化學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源索引htmlhtmlMedNet,web3生物化學(xué)工程第一章:緒論第二章:工業(yè)微生物概論第三章:滅菌技術(shù)第四章:氧的供需與傳遞第五章:生物反
2025-01-16 21:45
【總結(jié)】緒論1、微生物的含義:微生物是肉眼看不到的,必須在電子顯微鏡或光學(xué)顯微鏡才能看見的所有微小生物的統(tǒng)稱。2、分類地位:五界系統(tǒng):1969年魏克提出微生物五界分類系統(tǒng):(1)原核生物界:細(xì)菌、放線菌、藍(lán)綠細(xì)菌(2)原生生物界:藍(lán)藻以外的藻類及原生動(dòng)物(3)真菌界(酸性土壤中真
2025-04-17 07:02
【總結(jié)】緒論環(huán)境工程微生物學(xué)一、名詞解釋::微生物是是一類形態(tài)微小,結(jié)構(gòu)簡單,單細(xì)胞或多細(xì)胞的低等生物的通稱。:原核微生物的核很原始,只是DNA鏈高度折疊形成的一個(gè)核區(qū),沒有核膜,核質(zhì)裸露與細(xì)胞質(zhì)沒有明顯的界限,稱為擬核或似核,也沒有細(xì)胞器,不進(jìn)行有絲分裂。:真核微生物有發(fā)育完好的細(xì)胞核,核內(nèi)有核仁和染色質(zhì).有核膜將細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分開,使兩者有明顯的界限.有高度分化的細(xì)胞器,進(jìn)行有絲
2025-05-02 06:28
【總結(jié)】環(huán)境工程微生物學(xué)EnvironmentalEngineeringMicrobiology授課人員羅澤嬌(理論授課)13476212088隨機(jī)調(diào)查?為什么學(xué)習(xí)本課?隨機(jī)調(diào)查?微生物與你的專業(yè)有什么關(guān)系?隨機(jī)調(diào)查?你對(duì)微生物了解多少?教學(xué)目的?建立與特定環(huán)境過程相關(guān)的微生物學(xué)、生物化學(xué)、
2025-01-16 09:56
【總結(jié)】第六章微生物的代謝?代謝概述?微生物的酶及酶促反應(yīng)?微生物的分解代謝?微生物的合成代謝(了解)?微生物的代謝調(diào)控(自學(xué))代謝概述?廣義的代謝:指生物活體與外界不斷進(jìn)行物質(zhì)交換。–合成代謝:指生物體不斷地從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)合成為自身細(xì)胞物質(zhì)的過程,因此又稱同化作用。需要吸收能量,
2025-01-16 09:41
【總結(jié)】環(huán)境微生物學(xué)教學(xué)安排總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)講授:18學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn):18學(xué)時(shí)成績?cè)u(píng)定實(shí)驗(yàn)成績40%課堂考核20%課堂測驗(yàn)40%?教材:周群英、高耀庭編著環(huán)境工程微生物學(xué)(第二版)高等教育出版社2023?參考書目:1.王家玲主編.環(huán)境微生物學(xué)(第二版).北京:高
2025-03-10 05:41
【總結(jié)】北方民族大學(xué)生物科學(xué)與工程學(xué)院E-mail:qq號(hào):531453557Tel:13995380981劉雅琴2022年2月微生物育種學(xué)課程編號(hào):12100670課程名稱:微生物育種學(xué)課程類型:專業(yè)選修課總學(xué)時(shí):32學(xué)時(shí)講課學(xué)時(shí):32學(xué)時(shí)學(xué)分:2學(xué)分
2025-04-29 01:24