政治上冊(cè)第一單元第三課第二框磨練堅(jiān)強(qiáng)意志-資料下載頁(yè)
2025-01-18 01:49本頁(yè)面
【正文】 章 對(duì)堅(jiān)持的分析 堅(jiān) 持 關(guān)于失敗 有時(shí)候，失敗是因?yàn)榕Φ倪€不夠 3 因此，曾仕強(qiáng)進(jìn)一步分析說：“ 你會(huì)失敗是因?yàn)槟氵x擇了失敗，你會(huì)成功是因?yàn)槟氵x擇了成功 ，大家一定會(huì)懷疑，有人會(huì)選擇失敗嗎？我告訴你，失敗是你選擇的，你不要推責(zé)任，因?yàn)樵谖覀兠媲坝泻脦追N選擇，一種是很順利的成功，一種是波折的、磨練的成功，一種是波折的、磨練的失敗，一種是一下就失敗，都可以?！? LOGO * 正文 . 第二章 對(duì)堅(jiān)持的分析 堅(jiān) 持 關(guān)于失敗 要避免幾種“失敗的思維 ” 4 我們要避免“失敗假設(shè)型”、“失敗記憶型”、“失敗記憶擴(kuò)散型”的失敗思維！以下這三個(gè)故事所包含的寓意可謂不言而喻，一目了然，值得深思。 失敗記憶型 失敗假設(shè)型 失敗記憶擴(kuò)散型 失敗 思維 LOGO * 正文 . 第二章 對(duì)堅(jiān)持的分析 堅(jiān) 持 關(guān)于失敗 要避免幾種“失敗的思維 ” A “ 失敗假設(shè)型 ” 思維 4 有一個(gè)人想掛一張畫，但沒有錘子。于是他決定到鄰居那兒去借錘子。就在這時(shí)候他起了疑心：要是鄰居不愿意把錘子借我，那怎么辦？因?yàn)樽蛱焖麑?duì)我只是漫不經(jīng)心地打招呼，也許他匆匆忙忙，也許這種匆忙是他裝出來的，其實(shí)他內(nèi)心對(duì)我是非常不滿的。 什么事不滿呢？我又沒有做對(duì)不起他的事，是他自己在多心罷了。要是有人向我借工具，我立刻就借給他。而他為什么會(huì)不借呢？怎么能拒絕幫別人這么點(diǎn)兒忙呢？而他還自以為我依賴他，僅僅因?yàn)樗幸粋€(gè)錘子！我受夠了。于是他迅速跑過去，按響門鈴。鄰居開門了，還沒來得及說聲“早安”，這個(gè)人就沖著他喊道：“留著你的錘子給自己用吧，你這個(gè)惡棍！” 聽故事并思考 LOGO * 正文 . 第二章 對(duì)堅(jiān)持的分析 堅(jiān) 持 關(guān)于失敗 要避免幾種“失敗的思維 ” A “ 失敗假設(shè)型 ” 思維 4 凡事要往好的方向努力，要做最壞的準(zhǔn)備，這句話沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是有的人總愛過多的往壞的方面去想。 經(jīng)過不斷的自我否定，他們實(shí)際上早已對(duì)做成事情失去了信心。這樣不行吧，萬一怎樣怎樣 ……喪失信心的結(jié)果是事情十有八九會(huì)朝著不利于自己的方向發(fā)展，然后還說：看，我早就說過不行吧？ 甚至在潛意識(shí)里多多少少還有些希望向壞的方向發(fā)展的念頭，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 抱著這些強(qiáng)烈的自我失敗暗示，能成功才怪哩。 LOGO * 正文 . 第二章 對(duì)堅(jiān)持的分析 堅(jiān) 持 關(guān)于失敗 要避免幾種“失敗的思維 ” B “ 失敗記憶型 ” 思維 4 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。 小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。大象被過去的失敗記憶限制住了，放棄了逃跑的努力。殊不知自己在長(zhǎng)大后早已不是一根柱子所能限制住的。 聽故事并思考 LOGO * 正文 . 第二章 對(duì)堅(jiān)持的分析 堅(jiān) 持 關(guān)于失敗 要避免幾種“失敗的思維 ” B “ 失敗記憶型 ” 思維 4 像這些大象一樣，有許多人把過去的失敗牢牢地刻在記憶當(dāng)中，他們看不到力量對(duì)比及形勢(shì)的變化，以為過去辦不到的事情，今天同樣也辦不到。 他們永遠(yuǎn)生活在失敗的陰影中。 LOGO * 正文 . 第二章 對(duì)堅(jiān)持的分析 堅(jiān) 持 關(guān)于失敗 要避免幾種“失敗的思維 ” C “ 失敗記憶擴(kuò)散型 ” 思維 4 科學(xué)家將四只猴子關(guān)在籠子里，每天只喂很少的食物，讓猴子餓的吱吱叫。幾天后，實(shí)驗(yàn)者從籠子上面放下一串香蕉，一只餓得頭昏眼花的大猴子一個(gè)箭步?jīng)_向前， 可是當(dāng)它剛碰到香蕉時(shí)，就被預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)所潑出的滾燙的熱水燙得全身是傷，當(dāng)后面三只猴子依次爬上去拿香蕉時(shí)，一樣被熱水燙傷。于是眾猴只好望“蕉”興嘆。 幾天后，實(shí)驗(yàn)者換進(jìn)一只新猴子進(jìn)入籠子內(nèi)，當(dāng)新猴子餓得也想嘗試爬上去吃香蕉時(shí)，立刻被其它三只老猴子制止，并告知有危險(xiǎn)，千萬不可嘗試。實(shí)驗(yàn)者再換一只猴子進(jìn)入，當(dāng)這只新猴子想吃香蕉時(shí)，有趣的事情發(fā)生了，這次不僅剩下的二只猴子制止它，連“沒被燙過的半新猴子”也極力阻止它。實(shí)驗(yàn)繼續(xù)，當(dāng)所有猴子都已換新之后，“沒有一只猴子曾經(jīng)被燙過”，上頭的熱水機(jī)關(guān)也取消了，香蕉唾手可得，卻沒有猴再敢前去享用。 聽故事并思考 LOGO * 正文 . 第二章 對(duì)堅(jiān)持的分析 堅(jiān) 持 關(guān)于失敗 要避免幾種“失敗的思維 ” C “ 失敗記憶擴(kuò)散型 ” 思維 4 從這個(gè)故事中，我們可以看到，有時(shí)候， 我們不僅僅會(huì)被自己的失敗記憶所禁錮，還會(huì)將自己的失敗記憶傳播擴(kuò)散出去，去禁錮別人。 別人再繼續(xù)傳播出去，豈不知可能情形早已改變。 課件制作 沃搜網(wǎng)
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