傳感器課程設計報告--光控照明電路-資料下載頁
2025-01-17 11:36本頁面
【正文】 所示的電路中，反饋量取自輸出電壓Uo1,且轉(zhuǎn)換成反饋電阻（上面的電阻R1）中通過的電流，并將與輸入電流求差后放大。 電路組成元件光敏二極管1100 KΩ電阻220KΩ電阻210Ω電阻11KΩ電阻1510Ω電阻1發(fā)光二極管15v穩(wěn)壓管1電池盒2電路板1 元器件明細及部分圖片元件名稱作用光敏二極管光敏二極管是在反向電壓作用之下工作的。沒有光照時，反向電流很小。當有光照時，攜帶能量的光子進入PN結后，產(chǎn)生電子空穴對，稱為光生載流子。光的強度越大，反向電流也越大。發(fā)光二極管發(fā)光二極管與普通二極管一樣是由一個PN結組成，也具有單向?qū)щ娦?。當給發(fā)光二極管加上正向電壓后，從P區(qū)注入到N區(qū)的空穴和由N區(qū)注入到P區(qū)的電子，在PN結附近數(shù)微米內(nèi)分別與N區(qū)的電子和P區(qū)的空穴復合，產(chǎn)生自發(fā)輻射的熒光。穩(wěn)壓管穩(wěn)壓管在反向擊穿時，在一定的電流范圍內(nèi)，端電壓幾乎不變，表現(xiàn)出穩(wěn)壓特性。光敏二極管發(fā)光二極管穩(wěn)壓管 實物圖光照充足時：無光照時：四、 心得體會 此次設計不僅增強了自己在專業(yè)設計方面的信心，鼓舞了自己，更是一次興趣的培養(yǎng)。通過這次課程設計學習，使我對電子工藝的理論有了更深的了解。這些知識不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義，也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手能力，提高了自己解決問題的能力。通過本次實習培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。此次課程設計，還學到了很多課內(nèi)學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應變，受益匪淺。今后的制作應該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目，最主要的是收獲頗豐。 但是過程中也遇到了麻煩，如限流電阻選的太大等，經(jīng)過完善，最終成功完成課設。
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1