“網(wǎng)絡(luò)安全”主題班會(huì)-資料下載頁
2025-01-17 07:15本頁面
【正文】 人文章或資料，并非提高寫作能力。 ? 可能交到不良朋友，或使人早戀?；虮澈笞嬔? 他人，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)一些不文明的用語，逐漸成為 粗俗之人，甚至成為一些學(xué)生發(fā)泄心里鼻梁情 緒的場所，影響他人思想； 從中學(xué)生的角度，老師是否應(yīng)參與 空間的引導(dǎo)或管理嗎？注：此題抽樣調(diào)查 60份，每班 10份。 】 ? （ 1）同意 老師應(yīng)參與 空間的引導(dǎo)或管理的 33 人，占比例 55%。 理由： ? 老師如不參與引導(dǎo)管理， 空間可能會(huì)成為同學(xué)互相嘲笑、自由辯論，互相詆毀的平臺(tái)，沒有一個(gè)是非到角度，老師參與能促進(jìn)學(xué)生正確世界觀的形成。 ? 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，老師參與可指導(dǎo)學(xué)生查資料，寫作，解題，起到學(xué)習(xí)的互動(dòng)，成為第二課堂，有利于我們身心健康。 ? 與學(xué)生課外聊天，了解學(xué)生生活和思想動(dòng)態(tài)，可加強(qiáng)師生之間的了解和情誼； ? （ 2）不同意老師參與 空間的引導(dǎo)或管理的 21人，占35%。 理由： ? 互聯(lián)網(wǎng)本來就是學(xué)生放松的地方，如果老師干涉，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)，也達(dá)不到勞逸結(jié)合的效果； ? 如果管的太嚴(yán)，就會(huì)干涉的學(xué)生的言語自由，覺得沒有自己的空間，學(xué)生無法暢所欲言； ? 老師根本管不了，有的學(xué)生 8個(gè)小號(hào)隨便用一個(gè)加老師，老師參與也只是走形式； ? 學(xué)生都有自己的隱私和自由，老師參與又被監(jiān)督的感覺，不利于我們的成長，如：偶爾的發(fā)泄，消極情緒有可能會(huì)被老師刨根問底，甚至誤會(huì)； ? 老師與學(xué)生畢竟不同輩，雙方觀點(diǎn)不同，理解不同，寫個(gè)日志給同學(xué)看很自在，但給老師看要處處留心，感到有壓力； ? （ 3）同意老師適當(dāng)參與 空間的引導(dǎo)或管理的 6 人，占 10%。 理由： ? 有些學(xué)生抵制能力差，老師應(yīng)當(dāng)提醒他，適當(dāng)?shù)墓芾砜梢赃_(dá)到杜絕 “ 網(wǎng)奴 ” 現(xiàn)象，但過多會(huì)使學(xué)生們感到不自在，甚至厭惡老師，關(guān)系惡化； ? 老師對(duì)于有些學(xué)生實(shí)在處理不了的事可插手，但有些雞毛蒜皮的小事，小爭執(zhí)，不必插手，反之會(huì)使學(xué)生更在乎。 臨近暑假，同學(xué)們可以放松了。玩電腦的時(shí)間也必定比平時(shí)要多很多，但一定要注意合理上網(wǎng)！不接觸不良信息，控制上網(wǎng)時(shí)間，不與網(wǎng)友相約見面。一定要對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)。 謝謝大家的觀看！希望同學(xué)們有個(gè)健康愉快的暑假！
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