電工電子課程設(shè)計--無線電遙控防盜報警器-資料下載頁
2025-01-17 02:27本頁面
【正文】 腳隨音頻信號的強弱變化而時通時斷，驅(qū)動燈泡H1和H2閃閃發(fā)光，完成聲光報警的任務(wù)。 總體電路原理圖 元件清單序號元器件名稱位號數(shù)量1電阻R282雙聯(lián)開關(guān)S12，S1123雙刀八位撥動開關(guān)14小型蓄電池V1，V225電磁繼電器56交流電37NLTT1，T2，T338喇叭T219電感L1，L2210LM109HU1，U2，U3911燈泡X1，X2212電容U30 [1]李正榮主編，山東青島膠南大場西柳電子研究所，《電氣時代》，1997年第05期[2]鮑春喜主編，無線電遙控集成電路LM1871和LM1872及其應(yīng)用[J],電子技術(shù)應(yīng)用，1989年05期[3]高德強主編，電力線路防盜措施探討[A]，華東六省一市電機（電力）工程學會輸配電技術(shù)研討會2005年年會論文集[C]，2005年[4]姚福安主編。電子電路設(shè)計與實踐。濟南：山東科學技術(shù)出版社，2003年第8期 [5]謝自美主編。電子線路設(shè)計實驗測試。武漢：華中科技大學出版社，2000 年第11期 [6]趙偉軍主編。Protel99SE教程。北京：人民郵電出版社，2004第21期因為之前并沒有接觸過有關(guān)課程設(shè)計的知識,所以開始的時候真的是相當吃力。但是同時在邊設(shè)計邊學習的過程中真的覺得很有趣。可能因為學到的東西比較新鮮好玩,所以在設(shè)計的過程中雖然覺得頭痛,但是歡喜多于煩惱。做課程設(shè)計是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際相結(jié)合，進一步鞏固已學基本理論及運用知識。學會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，特別是對與電子設(shè)計方面。但是還是深感一個星期的時間還是遠遠不夠我們用來了解電子課程。在電子產(chǎn)品的制作過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，我們將電路拆分為單元電路，每個單元電路的結(jié)構(gòu)就顯得簡單多了，然后我們可以運用所學到的理論知識來解釋和設(shè)計實驗方案，從而將故障范圍縮小在某個單元電路，避免了盲目性，每排除一個故障，我們就能解釋清楚一個異?，F(xiàn)象，我們的學習和創(chuàng)新設(shè)計能力也就得以提高。不僅如此，我們還要學習更多典型電路的制作，因為典型電路可以幫助我們將一些基本的知識與技能融會貫通，我們還可以借以了解一個電子產(chǎn)品從開發(fā)、制作到完善輸出的過程，從而培養(yǎng)電子元器件的識別與檢測、電子電路的讀圖、印制板的設(shè)計與制作、焊接、分析及解決際問題的能力，鍛煉自學、應(yīng)用和創(chuàng)新的能力。但是考慮到我們自身沒有電路知識扎實的基礎(chǔ)，所以我們盡管通過學習可以大概了解電路設(shè)計課程的全過程，但是要我們自己單獨設(shè)計一個全新電路還是存在很大困難的，所以我們還要學會廣泛地查閱資料，通過一些外界的力量，完善和修改好設(shè)計方案，才會讓課程完成得完美。不過，我感覺我們的設(shè)計還是存在很多缺陷的，雖然做得比較累，但是成果又不突出，心里總不免有小小失落，不過對于這種平時就少接觸的東西第一次嘗試總是免不了吃力的，所以我覺得，只要自身得到了一定的鍛煉，學到了技巧，就已經(jīng)達到了課程本身的目的。我們自身也應(yīng)該從中有所領(lǐng)悟，對于不懂的東西，要學會努力去鉆研和探究。
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