【總結(jié)】建設(shè)工程設(shè)計合同(二)(風(fēng)景園林工程設(shè)計合同)工程名稱:小區(qū)室外景觀項目景觀設(shè)計工程地點:合同編號:16-08YL(由設(shè)計人員編填)設(shè)計證書等級:乙級發(fā)包人:設(shè)計人:建筑設(shè)計院有限公司簽訂日期:年月日發(fā)包人:設(shè)計人
2025-08-05 07:59
【總結(jié)】園林植物造景的形式美法則形式美法則是在希臘時代由一些學(xué)者與藝術(shù)家提出,時至今日,已經(jīng)成為現(xiàn)代設(shè)計的理論基礎(chǔ)。在設(shè)計實踐上具有重要性地位。一、多樣與統(tǒng)一(一)多樣又稱“變化”,“多樣性”、“有區(qū)別”,變化的實質(zhì)是豐富,可以表現(xiàn)在線條、形狀、色彩、數(shù)量、質(zhì)感、內(nèi)容、體量、位置、方向、速度、剛?cè)帷?/span>
2025-01-07 17:30
【總結(jié)】景觀設(shè)計說明5一、項目概況2、設(shè)計依據(jù),以及建筑規(guī)劃圖3、景觀設(shè)計思想基于對兒童行為發(fā)展的教育目的,學(xué)校在景觀設(shè)計中引入了學(xué)?!熬G色教育”的教學(xué)思想,提出了“新綠色、新校園”的設(shè)計指導(dǎo)思想,即以學(xué)校建設(shè)國家級綠色校園為契機(jī),在校園規(guī)劃中充分展現(xiàn)綠色教育的特色,注重校園景觀的科技教育、生態(tài)教育及環(huán)境教育的作
2025-03-24 03:25
【總結(jié)】1金山●天源佐岸景觀設(shè)計任務(wù)書一總則用地概況都江堰位于成都平原西部,土地肥沃、物產(chǎn)豐富、交通發(fā)達(dá)、山川秀麗、人杰地靈,境內(nèi)歷史文化悠久,與青城山風(fēng)景區(qū)共同成為世界級歷史文化遺產(chǎn)之一。本項目地塊位于柏條河與二環(huán)路交界處,該地塊東臨50m寬城市道路二環(huán)路,南臨15m寬規(guī)劃道路,規(guī)劃道路外側(cè)為柏條河,西臨24
2025-01-12 05:08
【總結(jié)】《景觀設(shè)計》課程實訓(xùn)指導(dǎo)書一、教學(xué)對象本課程的教學(xué)對象是三年制高職高專環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生二、課程實訓(xùn)目標(biāo)景觀藝術(shù),是在歷史的長河中由城鎮(zhèn)建筑文化積累而逐漸形成并不斷發(fā)展的一種藝術(shù)。本課程闡述的是如何運用植物、建筑、山石、水體等園林物質(zhì)要素,以一定的科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)規(guī)律為指導(dǎo),充分發(fā)揮其綜合功能,因地、因時制宜地選擇各類城市園林綠地、進(jìn)行合理規(guī)劃布局,形成有機(jī)的城市園林綠地系統(tǒng)
2025-08-01 21:39
【總結(jié)】景觀設(shè)計與人的心理因素園林設(shè)計0821張江毅39何謂園林景觀設(shè)計中的環(huán)境心理學(xué),首先應(yīng)完成對環(huán)境心理學(xué)的認(rèn)知。環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的心理和行為之間關(guān)系的一個應(yīng)用社會心理學(xué)領(lǐng)域,又稱人類生態(tài)學(xué)或生態(tài)心理學(xué)。環(huán)境心理學(xué)是從工程心理學(xué)或工效學(xué)發(fā)展而來的。工程心理學(xué)是研究人與工作、人與工具之問的關(guān)系,把這種關(guān)系推而廣之,即成為人與環(huán)境之間的關(guān)系。
2025-01-12 04:19
【總結(jié)】贏在景觀地產(chǎn)景觀設(shè)計及案例分析一.何為景觀?1園林景觀概念2景觀發(fā)展簡述3景觀的范疇二.地產(chǎn)景觀價值營造—透過實例看景觀1設(shè)計理念的價值—景觀設(shè)計與商業(yè)策劃互動所帶來的價值提升2設(shè)計理念與技術(shù)—價值還在于從方案到施工的貫徹統(tǒng)一3價值在細(xì)節(jié)—龍湖與星河灣貴在何處
2025-01-18 19:13
【總結(jié)】景觀設(shè)計任務(wù)書濟(jì)南金鼎房地產(chǎn)平陰項目濟(jì)南金鼎房地產(chǎn)開發(fā)有限公司景觀設(shè)計任務(wù)書一、項目概況1、用地概述:項目位于平陰縣縣城的東部。東鄰220國道,地塊東側(cè)距離濟(jì)菏高速公路不足500米。南側(cè)為武裝部靶場,北靠山坡地,西南側(cè)與環(huán)秀公園相
2025-08-23 15:42
【總結(jié)】范文范例參考一項目解讀本次研究范圍主要為:襄城河北岸(姑熟路——振興路段)和部分襄城河南岸(東營北路東區(qū)塊),規(guī)劃濱河綠地控制面積13公頃?,F(xiàn)狀環(huán)境狀況為:1.原修壩取土致多處大小水塘溝。2.地勢較低洼形成較多地表徑流及自然匯水。3.淤積嚴(yán)重,并有部分拆遷遺留建筑垃圾。4.樹木雜亂無章,遍布垂柳、構(gòu)樹等雜木,利用價值不大。
2025-05-23 18:16
【總結(jié)】:藍(lán)框為甲方工作內(nèi)容、紅框為景觀設(shè)計公司工作內(nèi)容、綠框為規(guī)劃建筑公司工作內(nèi)容??傮w計劃工作內(nèi)容:1、了解宗地
2024-11-07 23:55
【總結(jié)】道路綠化景觀設(shè)計及說明一、設(shè)計依據(jù):?1、中華人民共和國道路《城市道路綠化條例》?2、《公園設(shè)計規(guī)范》?3、交通部公路發(fā)包(1995)1036號文《公路工程基本建設(shè)項目設(shè)計文件編制辦法》?4、交通部發(fā)JTJ/T006-98《公路環(huán)境保護(hù)設(shè)計規(guī)范》?5、《交通建設(shè)項目環(huán)境保護(hù)管理辦法》
2025-01-18 20:29
【總結(jié)】景觀設(shè)計實習(xí)報告實習(xí)目的:1、完成學(xué)校布置的任務(wù),修滿學(xué)分2、實際參與設(shè)計全過程,學(xué)以致用,與甲方溝通3、培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力4、進(jìn)一步加強(qiáng)手繪、SU、PS、CAD等設(shè)計軟件的運用5、將在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及相關(guān)理論知識有效的運用到實習(xí)過程中6、熟練掌握景觀設(shè)計行業(yè)的方法和程序步驟7、加強(qiáng)自身人際交往與管理能力,為成為合格的設(shè)計師作充分的準(zhǔn)備摘要:報告實習(xí)
【總結(jié)】建設(shè)工程設(shè)計合同[專業(yè)建設(shè)工程設(shè)計合同]工程名稱:工程地點:發(fā)包人:設(shè)計人
【總結(jié)】2014級人文班景觀設(shè)計導(dǎo)論實地調(diào)研報告武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)景觀設(shè)計調(diào)研報告學(xué)校:武漢科技大學(xué)學(xué)院(系):資源與環(huán)境工程學(xué)院專業(yè):人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃小組成員:鄭超學(xué)(201401109033)、田柳(201401109035)完成日期:2014年12月29日星期一武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)景觀設(shè)計調(diào)研報告
【總結(jié)】1庭院的定義2庭院景觀設(shè)計3庭院景觀設(shè)計實例庭院,是指由建筑、亭廊、院墻(或柵欄、綠籬)等,圍合或半圍合所形成的露天空間,包括天井(建筑內(nèi)部)、中庭(建筑圍合)、庭、院及建筑周圍的場地等空間范圍。按不同的屬性,有不同的劃分方法,按風(fēng)格劃分,可分為中式、日式、歐式、美式、現(xiàn)代中式等;按使用者劃分,可分為私家庭院、單位庭院、公共庭院;按樣式劃分,可分為自然式、
2025-04-17 01:10