數(shù)字電子設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)(7)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 16:05本頁(yè)面
【正文】 T1T2D估算結(jié)果仿真結(jié)果 ms(3) 當(dāng)電位器的滑動(dòng)端調(diào)至最右端時(shí)T1T2D估算結(jié)果仿真結(jié)果對(duì)比表中的估算結(jié)果和仿真結(jié)果，數(shù)值有較大的誤差，其誤差原因是在仿真中二極管影響輸入波的周期，以及讀數(shù)的誤差?？偟膩?lái)看，估算的結(jié)果和仿真的結(jié)果是一致的。在反相輸入端有若干輸入信號(hào)，則構(gòu)成反相求和運(yùn)算電路可得： 由上式可得： 若R11＝R12＝R13＝R1時(shí)，則 平衡電阻 R2＝R11//R12//R13//RF通過(guò)上面的分析可以看出，反相輸入求和電路的實(shí)質(zhì)是利用“虛地”和“虛斷”的特點(diǎn)，通過(guò)各路輸入電流相加的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)輸如電壓的相加。這種反相輸入求和電路的優(yōu)點(diǎn)是，當(dāng)改變某一輸入回路的電阻時(shí)，僅僅改變輸出電壓與該路輸入電壓之間的比例關(guān)系，對(duì)其他各路沒(méi)有影響，因此調(diào)節(jié)起來(lái)比較靈活方便，另外，由于“虛地”，因此，加在集成運(yùn)放輸入端的鞏膜電壓很小。(1)仿真電路圖(2)仿真結(jié)果 理論值：Uo=－Rf/R1U1－Rf/R2U2－Rf/R3U3=－ 測(cè)量值：Uo=－（１）元件本身存在誤差；（２）焊接時(shí)，焊接點(diǎn)存在微小電阻；（３）萬(wàn)用表本身的準(zhǔn)確度而造成的系統(tǒng)誤差；（４）讀數(shù)誤差；（５）測(cè)得輸出電流時(shí)接觸點(diǎn)之間的微小電阻造成的誤差；（６）電流表內(nèi)阻串入回路造成的誤差；（７）測(cè)得紋波電壓時(shí)示波器造成的誤差；（８）示波器本身的準(zhǔn)確度造成的誤差。（１）減小接觸點(diǎn)的微小電阻；（２）測(cè)量紋波時(shí)示波器采用手動(dòng)同步；（３）采用更高精度的儀器去測(cè)量；（４） 讀數(shù)時(shí)采用正確的讀數(shù)方法。首先，通過(guò)這次模電仿真設(shè)計(jì)使我對(duì)模電有了更深一步的了解，使我認(rèn)識(shí)到了在模電課程設(shè)計(jì)中，對(duì)模電知識(shí)的掌握是十分重要的，對(duì)Multisim軟件的操作也是十分重要的。為了能熟練的進(jìn)行設(shè)計(jì)，我對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以熟練準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)。為了能熟練的使用Multisim10軟件，以符合設(shè)計(jì)的需求，我對(duì)這個(gè)軟件進(jìn)行了基礎(chǔ)操作的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備之后，做起課程設(shè)計(jì)便得心應(yīng)手。 其次，課程設(shè)計(jì)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。在設(shè)計(jì)前，將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際電路設(shè)計(jì)聯(lián)系在一起是我設(shè)計(jì)電路的初步方法，在設(shè)計(jì)電路的過(guò)程中加深了我對(duì)課本知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用，培養(yǎng)了我綜合運(yùn)用理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，以及工程意識(shí)探索和創(chuàng)新能力。........................................................[1] 余孟嘗. 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程. 第三版. 高等教育出版社[2] 楊素行. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程. 第三版. 高等教育出版社[3] 楊麗萍，王向磊. 數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū).[4] 路勇. 電子電路實(shí)驗(yàn)及仿真. 清華大學(xué)出版社
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