單片機(jī)的籃球24秒計(jì)時(shí)器開發(fā)設(shè)計(jì)及電路圖-資料下載頁
2025-01-16 11:06本頁面
【正文】 H,7DH,07H,7FH,6FH END 仿真及仿真結(jié)果 18秒顯示軟件硬件聯(lián)合仿真系統(tǒng)由一個(gè)硬件執(zhí)行環(huán)境和一個(gè)軟件執(zhí)行環(huán)境組成，通常軟件環(huán)境和硬件環(huán)境都有自己的除錯(cuò)和控制界面，Keil與Proteus的整合調(diào)試可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的總調(diào)，在該系統(tǒng)中，Keil作為軟件調(diào)試界面，Proteus作為硬件仿真和調(diào)試界面。24秒籃球計(jì)時(shí)器設(shè)置外部操作開關(guān)，控制計(jì)數(shù)器的直接清零、啟動(dòng)和暫停/并且計(jì)時(shí)電路遞減計(jì)時(shí)，每隔1秒鐘，計(jì)時(shí)器減1，當(dāng)計(jì)時(shí)器減到0時(shí)，顯示器上顯示00，同時(shí)發(fā)出光電報(bào)警信號(hào)。編好程序，并對(duì)其進(jìn)行編譯連接之后，按照上面的步驟，通過Proteus進(jìn)行仿真，能夠進(jìn)行24秒的倒計(jì)時(shí)，復(fù)位值是24，然后顯示22…、11…、00…、000。顯示00后，暫停后復(fù)位。通過在Protues中仿真，按下復(fù)位鍵（開啟鍵），顯示器顯示24，然后自動(dòng)顯示222…，當(dāng)計(jì)時(shí)到21秒時(shí)，按下暫停，顯示器鎖定在21，當(dāng)再按啟動(dòng)鍵時(shí)，又開始倒計(jì)時(shí)，直到顯示00，開始報(bào)警，按下復(fù)位鍵，又回到了24。整個(gè)仿真過程按要求顯示，以下為仿真結(jié)果圖 24秒顯示圖 23秒顯示4 課程設(shè)計(jì)體會(huì)本次課程設(shè)計(jì)是我到目前為止覺得最有意義也是收獲最大的一次實(shí)習(xí)，可以說是有苦也有甜。身為電氣工程系的學(xué)生，設(shè)計(jì)是我們將來必須的技能。而這次課程設(shè)計(jì)恰恰給我們提供了一個(gè)應(yīng)用自己所學(xué)知識(shí)的平臺(tái)。從通過理論設(shè)計(jì)，到確定具體方案，再到仿真軟件仿真，最后到調(diào)試電路、顯示結(jié)果。整個(gè)過程都需要我充分利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考、借鑒?？梢哉f，本次課程設(shè)計(jì)是針對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行的一次比較綜合的檢驗(yàn)。總的來說，這次課程設(shè)計(jì)雖然很累，但非常充實(shí)。在這次實(shí)習(xí)中，正確的思路是很重要的，只要設(shè)計(jì)思路是正確的，那么才有可能成功。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)前必須做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真查找詳細(xì)的資料，為我們?cè)O(shè)計(jì)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果說前面的電路的理論設(shè)計(jì)是多么令人頭痛的事，那么安裝、調(diào)試過程則是一個(gè)考驗(yàn)人的耐心的過程，對(duì)電路的安裝、分析調(diào)試要一步一步來，不能急躁。這次課程設(shè)計(jì)對(duì)以前學(xué)過的理論知識(shí)起到了很好的回顧作用，同時(shí)還彌補(bǔ)了之前對(duì)單片機(jī)知識(shí)的相關(guān)漏洞。剛開始，我對(duì)課程設(shè)計(jì)是一無所知，就連按照硬件圖來寫匯編程序，都是一個(gè)很大的問題。后來在楊波老師的耐心指導(dǎo)下，我終于知道了如何使用Proteus軟件，以及如何用visio繪圖工具欄來畫流程圖。在設(shè)計(jì)過程中，遇到了很多疑難點(diǎn)，通過組員的討論， 并在教師指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，最終完成基于單片機(jī)的籃球比賽計(jì)時(shí)器設(shè)計(jì)。是一個(gè)24秒計(jì)時(shí)電路，并具有時(shí)間顯示的功能。 當(dāng)然，要做好本次的課程設(shè)計(jì)，熟練地掌握課本上的理論知識(shí)是前提。而且這次的課程設(shè)計(jì)老師在驗(yàn)收時(shí)還要求學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，答辯。這就更加促進(jìn)了我們?nèi)フJ(rèn)真的去完成這次課程設(shè)計(jì)，同時(shí)也只有這樣才能督促學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行一定的分析和調(diào)試。雖然這次課程設(shè)計(jì)過程中我們遇到了很多問題，比如說程序、流程圖以及Proteus的仿真，我們還不能如魚得水，還不是很熟練，經(jīng)常熬夜對(duì)程序進(jìn)行修改和仿真調(diào)試，但是我仍然非常感謝有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，老師的耐心指導(dǎo)也讓我們懂得了不少知識(shí)?？傮w來說，這次課程設(shè)計(jì)讓我受益匪淺。在摸索改如何設(shè)計(jì)電路使之實(shí)現(xiàn)所需功能的過程中培養(yǎng)了我的設(shè)計(jì)思維，增加了實(shí)際動(dòng)手能力，在讓我體會(huì)到了設(shè)計(jì)電路的艱辛的同時(shí)，更讓我體會(huì)到了成功的喜悅參考文獻(xiàn). 北京：北京航空航天大學(xué)出版社，出版年：2007年. 北京：北京航空航天大學(xué)出版社，出版年：2004年[M]. 北京：北京高等教育出版社，出版年：2001年. 北京：北京航空航天大學(xué)出版社，出版年：1999年. 北京：北京航空航天大學(xué)出版社，出版年：1999年余永權(quán). ：電子工業(yè)出版社，出版年：1997年李群芳. ：電子工業(yè)出版社，出版年：2001年
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