【導(dǎo)讀】的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)。間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主體意識“讓游泳者到水中去?！必瀼亟浑H性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:1．建。立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)。2．適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。3．多鼓勵(lì)，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。和主動(dòng)性得以發(fā)揮。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于。具書，讓學(xué)生勤查字典。的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活。最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)。完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。

　　

【正文】 生由于詞匯貧乏而讀不懂文章，還有一部分學(xué)生在常用詞的理解上有偏差，詞義混淆情況嚴(yán)重。只有極少部分優(yōu)秀學(xué)生對此題的駕馭能力還比較強(qiáng)。 4. 閱讀理解和閱讀表達(dá)題。約 60%的學(xué)生認(rèn)為文章中的生詞量過大影響了閱讀速度和質(zhì)量。另外，也有 20%左右的學(xué)生認(rèn)為長，難句是造成失分的主要原因。從錯(cuò)題的例子看，主要是在細(xì)節(jié)題，推理和判斷題上失分較多。如， 56 題， 60 題， 71 題。用文 字概括文章主旨大意一題答的還不錯(cuò)，得分率較高。還有一部分學(xué)生根本讀不懂。 5. 單詞拼寫和單句改錯(cuò)題。學(xué)生在這二題中得分率極低。表現(xiàn)出極其薄弱的基本功和識記能力的缺乏。 。通過學(xué)生的試卷，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。（ 1）運(yùn)用詞匯的能力較差，詞性混淆，如， healthy 和 health 的混淆。有習(xí)慣性的羅列詞匯，用詞不規(guī)范，不準(zhǔn)確。（ 2）時(shí)態(tài)不規(guī)范。（ 3）漢語式英語。（ 4）字跡書寫不清楚，不規(guī)范。（ 5）文體生硬，不會(huì)用過渡詞等等。這些問題反映了學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的嚴(yán)重匱乏和基本功的嚴(yán)重不足。英語三分三率學(xué)科考 試人數(shù)平均分最高分最低分優(yōu)秀率 (=80)及格率 (=60)最低率(=40)英語 %%%四．教學(xué)建議。要循序漸進(jìn)，要堅(jiān)持系統(tǒng)和長期的訓(xùn)練。要合理的安排學(xué)生的聽力課?？梢苑謱哟芜M(jìn)行聽力教學(xué)，讓不同的學(xué)生都有收獲。優(yōu)秀的學(xué)生需要加大難度和廣度。作為教師，要持之以恒，不放松。這樣學(xué)生才能有一個(gè)長足的進(jìn)步，才有提高。一般的難度還可以接受，稍微加深，便無所適從。多數(shù)學(xué)生辨音差，反應(yīng)差，大腦儲(chǔ)存記憶差，聽了前面的忘了后面的 ，所以，加強(qiáng)平時(shí)的強(qiáng)化練習(xí)，不斷刺激聽的感官，這樣才能提高學(xué)生的聽覺靈敏程度。 ，教師必須重視詞匯的教學(xué)。尤其在高一和高二階段。教師的督促十分重要，必須通過各種方式不斷擴(kuò)大并鞏固學(xué)生的詞匯量。強(qiáng)化學(xué)生對重點(diǎn)動(dòng)詞，連詞，介詞等的訓(xùn)練。比如，可以讓學(xué)生從造句入手，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力和組句成文的能力。同時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生一定的時(shí)間要求背誦一些朗朗上口的段落，文章，以培養(yǎng)語感。 3.高考試題更加側(cè)重考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。即使是考查語法的試題，也要把它放在一定的語境中，所以英語教師在平時(shí)的教學(xué)中，既要滲 透語法，詞匯教學(xué)，又要把語境和語言文化背景相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高運(yùn)用能力。同時(shí)教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)，要有好的方法。 學(xué)是高中英語教學(xué)重中之重。在教學(xué)中要不斷加強(qiáng)跨國文化風(fēng)情及英美文化背景和人文思想的滲透，要加大學(xué)生的閱讀量，給學(xué)生選擇一些適合與他們程度的原汁原味的文章，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。 20202020 期末第八中學(xué)高一英語命題雙項(xiàng)細(xì)目表題型考查內(nèi)容題 號考 查 目 標(biāo)分值聽力細(xì)節(jié)題 1, 17, 20， 15， 19A每題 1 分 , 共計(jì) 20 分推斷題 3, 6, 8, 9 12,13C 數(shù) 字題 2,7， 5， 17B 判斷題 11,7,14 ,16, 10C 單項(xiàng)選擇冠詞 21D 每題 1 分 , 共計(jì) 15 分動(dòng)詞用法 23， 25， 34，35B 情態(tài)系動(dòng) 22B 名詞 27B 形容詞 26， 32B 副詞 31， C 短語 29BC 名詞性從 33B 非謂語動(dòng) 24， 30C 交際用語 28CD 完形填空名詞 38， 53， 54B 每題 1 分 , 共計(jì) 20 分動(dòng)詞 40， 41，44， 46， 50， 51， 55B 形容副詞 36， 37， 43， 45， 47， 495242B非謂語動(dòng) 39C 情態(tài)動(dòng)詞 48B 閱讀理解細(xì)節(jié)題 56,62， 63，64,65,67,68,69A每題 2 分 , 共 計(jì) 32 分推理判斷 57,58,60,61，66， 67， 70， B 猜測詞義 59,70， 71B 主旨大意 65D 閱讀表達(dá)主旨大意 72D每題 2 分 , 共計(jì) 8 分替換 73B 推理判斷 74C翻譯 75A單詞拼寫名詞 77， 79， 83， 82B 每題 分 , 共計(jì)5 分動(dòng)詞 80， 81， 84B 形容詞 76， 85A現(xiàn)在分詞 78C 單句改錯(cuò)形容詞 86A 每題 1 分 , 共計(jì) 5 分名詞 87A 搭配 88A 句型89A 時(shí)態(tài) 90A 書面表達(dá) 1. 卷面整潔，書寫規(guī)范。 . 語言的行文邏輯性強(qiáng)，語法正確，語言流暢。 3. 不羅列詞匯，不寫漢語式英語。 A15 分考試的題型基本接 近高考試題，符合高中英語教學(xué)的實(shí)際和應(yīng)對高考的需要。 試題難度適宜，緊扣本學(xué)期教材，能反映出學(xué)生的英語水平。題量適中。 題型比較靈活，閱讀理解題符合中學(xué)生生活 .聽力部分（尤其是聽短文部分），能夠考查出學(xué)生的英語水平。 整套試卷強(qiáng)調(diào)聽、讀、寫的綜合運(yùn)用，全方位進(jìn)行語言文化知識的考查，比例分配合理，難度適中。 試卷不但側(cè)重語言運(yùn)用能力四大要素應(yīng)用的考察，而且充分體現(xiàn)語境化語言知識能力運(yùn)用和交際的綜合考查，充分體現(xiàn)考查學(xué)生綜合實(shí)際語言交際能力應(yīng)用。 篇章選擇十分考究，有新意，強(qiáng)化時(shí)代熱點(diǎn)信息，貼近日常生 活，講究原汁原味。閱讀理解題干的語言設(shè)置靈活巧妙。 強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用 試卷著重考查了考生在聽、讀、寫方面的實(shí)際運(yùn)用能力。與往年相比，更加突出語言的交際化，更加強(qiáng)調(diào)英語知識的靈活運(yùn)用。信息匹配題讓人耳目一新 .試卷內(nèi)容貼近生活，貼近時(shí)代 從聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解到詞匯題和書面表達(dá)，各部分內(nèi)容都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，時(shí)代感很強(qiáng)，這就要求考生具備相當(dāng)?shù)纳钗幕R，有一定的人文素養(yǎng)。尤其是閱 讀的選材，題材多樣，既涉及地理、歷史方面，又有關(guān)于人文、社會(huì)現(xiàn)象及科普的內(nèi)容，書刊介紹、信息技術(shù)變革也囊括其中。如果考生知識面較廣，對這些內(nèi)容的背景知識有一定程度的了解，會(huì)在閱讀中獲得一些益處，這樣的選材會(huì)對學(xué)生的全面發(fā)展起良好的反撥作用。 試卷中繼續(xù)出現(xiàn)一些不注釋漢語、但不太影響對考試內(nèi)容理解的生詞閱讀語言材料時(shí)遇到未見過的詞語是非常正常的現(xiàn)象，除非常關(guān)鍵的詞語外，這些詞一般不會(huì)影響正常的閱讀。因此，近幾年的高考英語試卷閱讀部分中經(jīng)常出現(xiàn)一些不注釋漢語的生詞。這使閱讀內(nèi)容更接近實(shí)際讀物，使閱讀活動(dòng)更貼近 實(shí)際生活，亦更能反映教學(xué)大綱的基本精神，有利于更加充分地考查出考生的英語語言能力。 閱讀部分繼續(xù)保持較大的閱讀量，突出高中英語教學(xué)的主干該部分由 4 篇短文和信息匹配題組成，對學(xué)生的閱讀速度的要求明顯提高，使學(xué)生早日習(xí)慣和適應(yīng)高考。試卷質(zhì)量分析這次考試及格人數(shù)為 12人 ,及格率 %,平均分為 分 ,最高分為 117 分 .基本反映出本年級學(xué)生英語水平 .第一，英語知識運(yùn)用。涉及到的語法點(diǎn)并不是非常難，主要考察一些簡單的搭配和一些基本的時(shí)態(tài)、句型，因此這部分還是有很大的提高空間的。第二，閱讀理解。閱讀理解有很 大的提高空間，希望同學(xué)們在后面的時(shí)間內(nèi)一定要大量的練習(xí)閱讀理解，尤其是現(xiàn)在分?jǐn)?shù)較低或者想考高分的同學(xué)，最好是多進(jìn)行練習(xí)。第四，寫作部分。這是得分較低的一塊，要想在短期內(nèi)提高寫作成績，的確是有困難的，寫作是一個(gè)人語言能力的綜合體現(xiàn)，必須有一定的積累，因此建議大家可以背一些范文。詞匯題有很大的提高空間 .本次考試的英語試題具有很強(qiáng)的代表性，能夠比較全面的檢驗(yàn)學(xué)生目前的復(fù)習(xí)掌握情況。從學(xué)生的考試成績上來看，整體分?jǐn)?shù)普遍偏低 .以上情況充分說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生對成考英語知識的掌握不夠牢靠，復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)，掌握程度不高， 應(yīng)考能力有待進(jìn)一步加強(qiáng) .這次考試反映出的問題值得我們?nèi)シ此迹?各個(gè)英語教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整對學(xué)生的復(fù)習(xí)力度或方向，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。正確使用復(fù)習(xí)資料，保證學(xué)生能夠在考前得到充分訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。卷卷面存在的問題單詞拼寫 單詞記憶差語法分析能力差，不能判斷出應(yīng)用單詞的詞性、詞形 短語搭配記憶不準(zhǔn) 單詞詞義記憶不準(zhǔn)書面表達(dá) 整體情況通過閱卷發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的書面表達(dá)較之以前有明顯的進(jìn)步和提高，難以完成寫作任務(wù)的學(xué)生明顯減少；書寫整齊，句子結(jié)構(gòu)完整的作文越來越多，這反映出我們在指導(dǎo)學(xué) 生寫作方面取得了一定的成績。 存在問題 ① 行文的語法問題 學(xué)生還沒有學(xué)會(huì)熟練地用英語進(jìn)行思維，所寫的有些句子不符合英語句子的結(jié)構(gòu)，不是地道的英語，例如，句子無主語等；可以看出有些學(xué)生不是用英語寫作，而是翻譯所給的漢語提示 ② 單詞拼寫錯(cuò)誤較多，常用詞匯記憶不準(zhǔn) ③ 情態(tài)動(dòng)詞后加ing 的現(xiàn)象很容易發(fā)現(xiàn)，英語句子的基本結(jié)構(gòu)運(yùn)用不靈活 ④書寫凌亂、潦草；有些學(xué)生抄寫試題的閱讀材料企圖蒙混過關(guān) ⑤ 行文的邏輯關(guān)系處理問題 行文表述含混不清，人稱指代不統(tǒng)一 ⑥ 行文的組織問題遺漏自己的看法或自己的觀點(diǎn)自相矛盾、模棱兩可、令讀者無從判 斷 3, 建議就寫作指導(dǎo)方面來說，在抓好閱讀教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)督促學(xué)生努力記憶、掌握常用詞、短語、句型、語法等，為寫作打下較好的基礎(chǔ)；平時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多練筆，對學(xué)生習(xí)作當(dāng)中存在的帶有普遍性的問題一定要及時(shí)給予糾正，并提請學(xué)生給予高度重視；對于個(gè)別性的問題，應(yīng)力求給予個(gè)別指導(dǎo)。一、試題總評本套期末調(diào)研測試試題由聽力（ 30 分），單項(xiàng)選擇（ 15 分），完形填空（ 30 分），閱讀理解（ 40 分），單詞拼寫（ 10 分），書面表達(dá)（ 25 分） 6 大題組成。全卷滿分 150 分，考試時(shí)間 120分鐘。從整體看，試題設(shè)置科學(xué)、合理；覆蓋面廣，難度適中，有梯度；既考查了學(xué)生對課本中重點(diǎn)知識的掌握，即基礎(chǔ)考查（基本知識和基本技能），同時(shí)又考查了學(xué)生的語篇閱讀能力和綜合語言運(yùn)用能力，符合新課改的思路。二、試卷、成績分析本套試題有聽力題，老師認(rèn)為很好。高考雖沒有聽力題，但高一階段是打好良好英語功底的階段，聽力測試是學(xué)生發(fā)展的需要，平時(shí)考試有聽力題很有必要。不足的是此次聽力試題的語速對高一學(xué)生來說稍有點(diǎn)快，再加上平時(shí)學(xué)生聽力訓(xùn)練少，此題得分不理想。單項(xiàng)選擇題重視語境，考查的知識點(diǎn)全面，此題體現(xiàn)了高一重詞匯、基本句型的精神?？疾榈闹R有動(dòng)詞、動(dòng)詞短語（ 2 2 32）、情景對話（ 21），語法（動(dòng)名詞作補(bǔ)語，情態(tài)動(dòng)詞 27）等。完形填空和閱讀理解是對學(xué)生綜合能力的全面考查，學(xué)生平時(shí)沒有足夠的訓(xùn)練和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，是很容易失分的。試題這兩類題選材豐富，大部分內(nèi)容與本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容知識息息相關(guān)，理解相對容易，學(xué)生得分大部分在 40 分左右。單詞拼寫都為漢語形式，本很容易，但因?qū)W生平時(shí)記憶不準(zhǔn)確，審題不認(rèn)真，出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤，形式錯(cuò)誤。滿分 10 分，平均得分為 45 分，只有少數(shù)學(xué)生得 89 分。第 7 7 885 小題錯(cuò)誤率高，尤其是 82 題 fortune，一詞只有個(gè)別學(xué)生寫得正確，第 78 小題部分學(xué)生知道是什么詞，但由于unbelievable 這個(gè)詞拼寫長，許多學(xué)生未能正確寫出。書面表達(dá)要求介紹自己的好友，內(nèi)容貼近生活，大部分學(xué)生有話可說，得分較高，均分為 18 分。學(xué)生答題存在問題有以下幾方面： ① 表達(dá)中有典型的 “漢語式英語 ”； ② 拼寫欠佳； ③ 句子結(jié)構(gòu)不全； ④ 抄閱讀理解； ⑤ 書寫潦草不規(guī)范。試卷滿分150 分，全縣最高分為 141 分，平均分為 分，是滿分的二分之一，這點(diǎn)值得教師們思考我們的英語教育。此次按班級算了平均分，班級平均分迤山中學(xué)為： 分，美原中學(xué)為： 分，劉集中學(xué)為： 分，立誠中學(xué)為： 分，流曲中學(xué)為： 分，曹村中學(xué)為： 分。三、教學(xué)建議： 認(rèn)真研究課標(biāo)，加強(qiáng)試題研究，以測試為契機(jī)，認(rèn)真反思，總結(jié)得失，增強(qiáng)考試的效度和指導(dǎo)性，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。 不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，篩選好的教輔資料，精講精練，做好知識的鞏固和落實(shí)，注重知識的靈活運(yùn)用。 加強(qiáng)學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，有效開設(shè)聽力課，搞好聽力階段訓(xùn)練。 加強(qiáng)英語篇章教學(xué)。常 言道， “字不離句，詞不離句，句不離篇。 ”只有通過有意義的句子或篇章的學(xué)習(xí)，才能提高綜合運(yùn)用英語的能力。高一上學(xué)期期中考試英語學(xué)科試卷質(zhì)量分析報(bào)告一 , 對命題的評價(jià)全卷著眼于考查現(xiàn)階段 (高中入學(xué)后近 2 個(gè)月 )學(xué)生的基礎(chǔ)知識及基本技能掌握情況 .全卷難易適中 ,偏于英語基礎(chǔ)考核 ,沒有偏 ,難題 ,保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心并激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 。在選篇和確定測試重點(diǎn)上都認(rèn)真貫徹了 ”突出語篇 ,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用 ,重在基礎(chǔ) ”的命題原則 ,重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題 ,解決問題能力的考查 。試題的選材符合了二期課改要求 ,具有一定的 時(shí)代感 ,知識性和趣味性 ,比如 :閱讀理解 D 篇關(guān)于實(shí)用性的語篇新題型能引起學(xué)生的思考重視 ,讀完之后還能了解有關(guān)的知識 。又如語法點(diǎn)集中時(shí)態(tài) ,語態(tài)具有基礎(chǔ)性和代表性 .二 ,考試成績報(bào)告情況表一 各分?jǐn)?shù)段情況班 級班級人數(shù)實(shí)考人數(shù)均分及格率優(yōu)良率標(biāo)準(zhǔn)差 10090807060504040 以下 最 高 分 最 低 分45151120207 年 級 學(xué) 校五十四市四中國零陵理大附中西南模英語均分 表二 各大題得分情況大題聽力語法詞匯完型填空閱讀理解時(shí)態(tài)語態(tài)翻譯得分率%%%55%%%三 ,知識掌握的深 ,廣度 ,基礎(chǔ)及能力掌握情況 ,教與學(xué)兩方面的原因的分析及改進(jìn)措施 .(教和學(xué)存在的問題及改進(jìn)意見 )從各個(gè)大題的得分情況來看 ,學(xué)生的基礎(chǔ)知識及能力掌握得不是很好 .所反映出來的問題主 要表現(xiàn)在 :1,中間 60～ 70 分?jǐn)?shù)較多 ,尖子生 80～ 90 不多11 人 ,90 以上沒有 ,及格率尚可 ,因此如何有效地培優(yōu)補(bǔ)差 ,大面積提高英語成績 ,任務(wù)依然很