中國孫中山-資料下載頁
2024-10-17 20:36本頁面
【導讀】“覺醒”的含義是什么？“亞洲覺醒”有何必然性？有盧紹稷者，發(fā)表了《東西兩國父》一文，孫中山與華盛頓同為革命領袖，華盛頓為獨立。余次，其精神、毅力、功績，較華氏有過之而無不及，理所當然應尊為國父。孫中山、華盛頓并稱為“東西兩國父”的共同原因是什么？共和國；都制定了資產(chǎn)階級民主憲法。材料二“革命為惟一法門?！睆U除專制，實行共和。而今日成效已大有可觀……希望清政府變法維新，使中國走上富強之路?！K《中國共產(chǎn)黨的70年》。為以后的中國人民革命斗爭打開了道路。帝制；使民主共和的觀念深入人心。加諸中國的半殖民地狀況之羈縛。為達此目的起見，我已令國民。已經(jīng)取得了獨立；民眾素質高低。“非暴力”意味著對真理的執(zhí)著探求和對真理的堅持。是外部的意見和呼聲。自己也不向敵人施加暴力；積極進行自我反省。非暴力比暴力高明得多,認識到了印度的力量。懸殊;印度民族資產(chǎn)階級的動搖性和妥協(xié)性;以往民族起義遭失敗.
【正文】 “ 如果可能，是在不列顛帝國范圍內自治，如果不可能，就脫離英國而自治。 ”“ 印度人應以耐心和善良去制服帝國主義者，靠道德感化使英國結束在印度的殖民統(tǒng)治。 ” （甘地 《 印度自治 》 ） （ 1）根據(jù)材料概括孫中山、甘地各自的政治主張。 （ 2）分別指出兩位歷史人物對本國歷史發(fā)展的影響，概述甘地和孫中山選擇不同斗爭方式的原因。 （ 3）你認為科學評價歷史人物運用哪些基本方法？ （ 3）在特定的歷史條件下對歷史人物的言行進行具體分析；個人在歷史發(fā)展進程中所起的作用；正確認識個人與社會、個人與自然的關系。 （ 2）孫中山：發(fā)動辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的君主專制制度，開啟了民主共和的先河。（ 2分） 甘地：領導 “ 非暴力不合作運動 ” ，為印度民族獨立開辟了道路。（ 2分） 國情不同：帝國主義侵略方式不同；個人成長經(jīng)歷不同。（ 2分） （ 1）孫中山主張暴力推翻清政府，建立資產(chǎn)階級共和國；甘地主張用和平的辦法實現(xiàn)印度的獨立。（ 2分） 〖 民國初期學生心目中的偉人 〗 1913年對 300名中小學生的調查顯示，他們崇拜的人物依次為：孔子．孟子．孫中山．顏淵．諸葛亮．范仲淹．岳飛．王陽明．黎元洪．華盛頓。 某中學歷史學習小組針對以上材料展開討論： 甲：中小學生崇拜孫中山．華盛頓，說明辛亥革命后社會發(fā)生了很大變化。乙：你看這些學生崇拜的仍然是孔孟，說明辛亥革命后社會變化不大。丙：沒那么簡單。他們?yōu)槭裁醇瘸绨輰O中山．華盛頓又崇拜孔孟呢？ 問題： ⑴你如何理解甲．乙的說法？丙為什么說“沒那么簡單”？ 甲：共和體制確立，民主共和思想深入人心。 乙：封建傳統(tǒng)仍有影響。 丙：他們既崇拜孔孟，又崇拜孫中山和華盛頓，說明當時的社會正處于新舊交替之中。 ⑵ 根據(jù)所學知識分別概括說明孔子、孫中山、華盛頓令人崇拜的主要事跡。 華盛頓： ①領導美國獨立戰(zhàn)爭，謀求民族獨立。②主持制定 1787年憲法，確立美國共和政體。③任職總統(tǒng)期間在政治．經(jīng)濟．外交各方面采取措施，維護了美國的民主制度，完善了總統(tǒng)制。 孫中山： ①領導辛亥革命，建立資產(chǎn)階級共和國，頒布《 中華民國臨時約法 》 。②領導 “ 二次革命 ” ，參加 “ 護國運動 ” ，領導 “ 護法運動 ” ，為捍衛(wèi)民主共和而斗爭。③改組國民黨，促成國共合作。 孔子： ①思想方面：提出 “ 仁 ”“ 禮 ”“ 德治 ” 的思想，創(chuàng)立儒家學說。②教育方面：開創(chuàng)私學，提出 “ 有教無類 ”的教育思想，提出 “ 因材施教 ” 的教學原則。③文化方面：整理編撰古代文化典籍 《 詩 》《 書 》《 禮 》《 樂 》《 易 》《 春秋 》 ，使中國古典文化傳統(tǒng)綿綿不絕。
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