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正文內(nèi)容

少先隊輔導(dǎo)員工作綱要(試行)-資料下載頁

2025-01-15 03:37本頁面
  

【正文】 的種類有所了解。(3)用筆有提、按,有一定節(jié)奏感,點、劃形象,結(jié)構(gòu)方正勻稱。星級目標(biāo)(1)交一份有正確落款、有一定水準(zhǔn)的作品。(2)在校、縣、市或全國書法比賽中獲獎。實踐訓(xùn)練活動(1)每周二、三、五參加學(xué)校書法興趣小組活動。(2)每天堅持練習(xí)一小時。(3)每年參加兩次社區(qū)服務(wù)活動(為街道寫各類宣傳口號,為居民義務(wù)寫春聯(lián)等)。(4)舉辦一個小小書法展。考核內(nèi)容(1)交一篇爭章日記。(2)交一幅自己認(rèn)為最好的作品,請專家點評。 集體榮譽章案例: 力爭“八榮章”(初中)主題定章啟動爭章訓(xùn)練目的了解“八榮八恥”社會主義榮辱觀的內(nèi)涵,領(lǐng)會其重要意義,確立爭章目標(biāo),訂立爭章計劃。開展廣泛的、豐富的道德踐行活動,引領(lǐng)、激勵隊員成為高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國人,弘揚中華傳統(tǒng)美德。過程請團委書記介紹“八榮八恥”相關(guān)內(nèi)容。訂立爭章總目標(biāo)、分目標(biāo)(細(xì)化為八枚子章)。確定爭章進(jìn)度表、考核方式。訂立個人爭章計劃。演講激勵:做有素養(yǎng)的現(xiàn)代中國人?!白鎳谖倚闹小毕盗凶x書活動?!拔磥砜茖W(xué)家之旅”系列探究活動?!吧拼约?,善待父母,善待他人”主題隊會?!白哌M(jìn)工廠,走進(jìn)田間”勞動實踐活動?!罢\信伴我行”征文競賽?!皥F結(jié)就是力量,合作產(chǎn)生效益”班隊會?!芭c法同行”論壇?!爸刈唛L征路”網(wǎng)絡(luò)體驗活動。主題考章評價頒章激勵目的通過考核評價隊員在活動中的表現(xiàn),了解其道德認(rèn)知,激發(fā)隊員道德情操,深化其對社會主義榮辱觀的理解。幫隊員樹立正確的榮辱觀,激勵隊員保持良好的道德情操。過程由隊員、家長、老師、校外輔導(dǎo)員組成考章小組。隊員用自己的方式展示:講述自己的故事、展示自己的成績、表達(dá)自己的心愿。公布活動過程中獲子章的情況。綜合考評。宣讀獲章隊員名單。頒發(fā)“八榮章”。隊員代表發(fā)言。輔導(dǎo)員發(fā)言。校本特色章案例: 爭戴“花木章”2005年5月,“江都市紅領(lǐng)巾花木工程學(xué)院”和“紅領(lǐng)巾花木工程公司”在江都市丁伙小學(xué)正式掛牌成立,這是模擬正規(guī)的工程院校創(chuàng)建而成的富有少先隊特色的實踐陣地?!半r鷹花木章”爭章活動從此成為評價少先隊員實踐能力的一種重要手段。隊員們制訂了《校本特色章獲章標(biāo)準(zhǔn)》,將“花木章”作為母章,下設(shè)5枚一級子章、15枚二級子章:花木知識章花木栽培章花木管理章花木藝術(shù)章花木營銷章灌木知識章喬木知識章花卉知識章扦插章種植章嫁接章施肥章除草章澆水章盆景章園藝章設(shè)計章廣告推廣章工程施工章質(zhì)量鑒定章各中隊根據(jù)“雛鷹花木特色章”參考訓(xùn)練項目的提示,廣泛開展花木知識競賽、栽培技能大賽、“我們花木工程”推介會;與農(nóng)民伯伯交朋友,建立了10多個花木實踐基地和丁伙花木信息網(wǎng);走進(jìn)田間、地頭、農(nóng)場、園林,廣泛進(jìn)行實踐體驗。在活動中,從定章到練章、考章,既有隊員的自我評價,又有伙伴之間的相互評價,還有家長、農(nóng)民伯伯、園藝師、客戶的評價,巧妙地讓少先隊教育評價融入隊員的學(xué)習(xí)和生活之中。隊員們還建立了“花木工程學(xué)院”和小院士、小研究員、小能人評選制,不定期地對“花木小能人”進(jìn)行資格評審和認(rèn)定,并舉辦隆重的儀式,為脫穎而出的小院士、小研究員頒發(fā)證書、佩戴院士帽等,激勵著眾多隊員參與到了活動中來。評析:“校本特色章”應(yīng)該是一個有計劃的系統(tǒng),主要圍繞學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)而設(shè)置,一般設(shè)“母章”一枚,“子章”若干枚,由隊員自訂獲章標(biāo)準(zhǔn),自主開展活動。以上案例中,不僅有獎?wù)麦w系,有爭章活動,有考核評價,有頒章激勵,有護章提升(評選小院士、研究員等),而且依托“花木工程學(xué)院”這一載體,使校本章的實施更加可行。作為少先隊最富特色的品牌活動之一,“雛鷹爭章”活動走過了10多個年頭。相信只要把握少年兒童身心特點和成長需求,堅持以少年兒童為本,以滿腔熱忱引領(lǐng)他們追求人生理想,體驗成長快樂,“雛鷹爭章”活動一定能煥發(fā)青春,成為少先隊教育乃至素質(zhì)教育之路上一道亮麗的風(fēng)景。(特邀編輯 徐國英 責(zé)任編輯 李滄海)11
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