【導讀】我們九年級備課組是準備按兩輪復習:第一輪是復習教材,在其中。第二輪是綜合復習?,F(xiàn)在復習了幾節(jié)課后,發(fā)。現(xiàn)存在的問題是:好像有點“炒冷飯”的感覺。另外對詞匯的落實。程度也沒什么把握。語法知識圍繞考試說明展開,不必講解太深,太多。輪語言基礎(chǔ)知識,意在強化課文基礎(chǔ)知識,查漏補缺。卷練習,感受練習量,中考難易度。幾天后的困惑是聽力練習需要。得枯燥乏味,很難知道這樣的學習是否有效果,真郁悶。能聽懂接近正常語速的故事和記敘文,理。能在聽的過程中用適當?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng);觀點和意見,參與討論;能與他人溝通信息,合作完成任務(wù);能在口頭表達中進行適當?shù)淖晕倚拚?;能有效地詢問信息和請求幫助;能根?jù)話題進行情景對話;能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié),預(yù)測故。除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬詞以上。能獨立起草短文、短信等,并在教師。能使用常見的連接詞表示順序和邏輯。能根據(jù)提示起草和修改小作文。體育鍛煉情況作一次調(diào)查。