南寧音一第二期-資料下載頁
2024-10-17 18:44本頁面
【導讀】雖然我們是最后一個高中課改的省份，但是我們充滿信心！雖然音樂課改的道路充滿艱辛，但是我們執(zhí)著前行！雖然奧運喝彩不斷響起，但是我們專心依舊！暑假里音樂研修火熱進行中······本次遠程研修截至7月31日23點59分我們班共收到我的教學。還有13位學員未能按時提交第一次作業(yè)。但仍用少部分老師對待培訓作。出現(xiàn)教育教學觀點陳舊，論點資。料文不對題、詞不達意的現(xiàn)象。低段教學的教法和內(nèi)容寫到作業(yè)中來的情況。請老師們注意，在接下來的作業(yè)。當中避免再次出現(xiàn)這些不良現(xiàn)象。并認真按照作業(yè)要求的字數(shù)、內(nèi)容、格式和。學設(shè)計和教學反思等作品。并采取什么樣的手法來表現(xiàn)這。旋律，表現(xiàn)的情緒等方面來學習這些曲式上的概念。音樂教師應(yīng)該如何在《鑒賞》課上引導學生養(yǎng)成聆聽的習慣培養(yǎng)音樂的耳朵？的興趣，提高學生的鑒賞能力。其中，觀點明確、詳略得當、樸實生動，具有現(xiàn)實意義。面的特長、獲獎、興趣程度等情況。然后再利用隨琴模唱的形式，記錄下每位
【正文】 部，學生唱二聲部樂譜，在這種有聲部的訓練中，即 能使學生在和聲效果中得到音準概念，從而掌握音準、節(jié)奏做到高低聲部的和諧統(tǒng)一，又加 深了學生對音樂作品的內(nèi)心體驗與感受。但做音準節(jié)奏訓練環(huán)節(jié)，盡量少用鋼琴帶，應(yīng)讓學 生自己找音高。 在 《 歌唱 》 模塊教學中，您認為怎樣提高學生的合唱能力？哪些方法最有效？ 三、運用“頭聲”唱法，形成氣聲結(jié)合的發(fā)聲狀態(tài) 因?qū)W生都是沒受過聲音訓練的，我主要強調(diào)學生內(nèi)口腔打開，象貓生氣的樣子，笑肌、眉毛上揚 或倒吸涼氣的感覺，聲音從眉心發(fā)出。以哼鳴、嚕、綠母音練習為主，練聲曲都是從歌曲中抽出多聲部樂句或以簡單的大小三和弦形式進行，在練聲過程中就要求學生在唱自己聲部的同時養(yǎng)成傾聽其他聲部的習慣，讓他們知道低聲部聲音要向高聲部靠攏，唱長音時學會循環(huán)呼吸，氣息和聲音永遠是一上一下反方向進行等等一系列常用的合唱技能。 四、引領(lǐng)學生學會鑒賞中外合唱作品 很多學生不知道合唱的美妙，為了讓學生在合唱欣賞中建立合唱的概念。課后我讓學生欣賞我 國著名指揮家、教育家楊鴻年先生指導的中國交響樂團少年及女子合唱團的演出資料 ，如 :《 回聲 》 《 八駿贊 》 、 《 夜鶯 》 等中外名曲。讓他們細心聆聽各聲部的旋律，以提高合唱的聽覺能力，使學生從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)之美，從而引起情感上的共鳴。為引導學生鑒別合唱音色及風格特點，我還常讓學生觀看歷屆國際奧林匹克合唱節(jié)、維也納男童、影片 《 放牛班的春天 》 、及我校合唱 團幾年來榮獲金獎的比賽視頻資料。 以此來增強學生的自信 心開闊學生的視野， 提高他們的欣賞水平，從而使學生始終 保持對合唱濃厚的興趣和旺盛的活力。 南寧 29中連紅靜第二次作業(yè)： 評語： 連老師在本文針對生源較差、師資不足、教學時間有 限的現(xiàn)狀，就如何最有效的提高學生的合唱能力論述了可操作性很強的經(jīng)驗，充分體現(xiàn)出了教師的教育智慧、專業(yè)素養(yǎng)和探索精神，非常值得我們學習和借鑒。
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