孫希山20xx1028-資料下載頁
2025-10-08 17:35本頁面
【導(dǎo)讀】我來自白山市撫松縣第八中學(xué)。用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。源以促進(jìn)學(xué)習(xí)與改進(jìn)績效的研究和合乎倫理道德的實(shí)踐。教學(xué)與探究式教學(xué)很好地融合起來，提高了課堂教學(xué)效果。及其作用，已基本掌握杠桿的平衡條件。2．知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。1．關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪的實(shí)際使用。4．通過了解簡單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的。探究定滑輪，動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。這樣由學(xué)生自己探索完成教師的要求，并自己確定定滑輪、動(dòng)滑輪的概念，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感、成就感。①教師提出問題：上面的兩種方案中，分別用定滑輪和動(dòng)。這樣進(jìn)行降低了難度，逐步引導(dǎo)學(xué)生，避免了盲目實(shí)驗(yàn)。什么情況下使用動(dòng)滑輪？②學(xué)生討論得出方案：把定滑輪、動(dòng)滑輪組合起。⑥學(xué)生實(shí)驗(yàn)，交流結(jié)論，共同評(píng)估。組裝，體現(xiàn)了合作精神。
【正文】 倒出來 B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 D 船閘 C 托里拆利實(shí)驗(yàn) 鞏 固 練 習(xí) D 托里拆利實(shí)驗(yàn)中，玻璃管內(nèi)液柱的高度取決于 （ ） A 外界大氣壓強(qiáng) B 外界大氣壓強(qiáng)和管的粗細(xì) C 外界大氣壓強(qiáng)和液體密度 D 外界大氣壓強(qiáng)和玻璃管的傾斜程度 鞏 固 練 習(xí) A 盛滿水的玻璃杯，用硬紙片把杯口封嚴(yán)，小心地 將杯口朝下，紙片不會(huì)掉下來，這是因?yàn)椋? ） A 紙片太輕了 B 大氣壓作用 C 水把紙片粘住了 D 水由于慣性處于靜止?fàn)顟B(tài) 鞏 固 練 習(xí) B 在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下做托里拆利實(shí)驗(yàn)。如在玻璃 管的頂部開一個(gè)小洞，那么管內(nèi)的水銀柱將（ ） A 向上噴出 B 稍微下降一些 C 降低到和管外水銀面相平 D 保持原來的高度不變 鞏 固 練 習(xí) C 把裝滿水的量筒浸入水中，口朝下 ,然后用手握住 筒底向上提，在管口離開水面前，量筒露出水面的部 分 （ ） A 是空的 B 有水，但不滿 C 充滿水 D 無法判斷 鞏 固 練 習(xí) C 大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng) 馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在 托里拆利實(shí)驗(yàn)測量出了大氣壓強(qiáng)的值， 約為 105帕 小 結(jié) 課本本節(jié)練習(xí)。 練習(xí)冊和大卷子對(duì)應(yīng)習(xí)題 預(yù)習(xí)下一節(jié) 家 庭 作 業(yè) 設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 上課內(nèi)容 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 上課時(shí)間 2020年 11月 11日 上課地點(diǎn) 本班教室 學(xué)生人數(shù) 40人 教學(xué)環(huán)境 大屏幕多媒體 學(xué)生技能要求 獨(dú)立制作機(jī)翼模型、吹硬幣、吹紙條。小組合作展示、上網(wǎng)查資料、能積極參與討論 教學(xué)管理 對(duì)本課進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思 教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備 提前一天做好準(zhǔn)備、提前一天檢查好電腦、布置前置性任務(wù)檢查小組分組情況、檢查實(shí)驗(yàn)與課件默契度。 技術(shù)設(shè)備 多媒體一臺(tái) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 A（ 3分） B（ 2分） C（ 1分） 積極預(yù)習(xí) 積極收集資料 積極參加小組活動(dòng) 在小組中主動(dòng)發(fā)言 對(duì)小組貢獻(xiàn)大 與同學(xué)對(duì)話時(shí)進(jìn)行了連貫交談 能聽懂別人發(fā)言 在課堂上精神 集中 課堂上感到精神愉快 積極呼應(yīng)老師的提問或指令 自我評(píng)價(jià) 班級(jí) 姓名 語文 英語 數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 政治 歷史 音樂 美術(shù) 303 姜文琦 116 83 84 97 100 303 趙佳琪 110 116 74 75 99 95 13 303 韓琦 99 94 103 87 85 95 96 303 劉金威 97 109 112 87 74 96 88 303 夏璠 101 112 73 82 87 77 303 張謙 109 102 46 60 93 93 303 彭文博 94 95 104 73 76 82 71 303 金玉 93 99 79 78 75 70 10 303 武相霖 71 109 76 72 73 89 12 303 于瀟 85 88 116 72 62 81 78 5 13 303 薛鈞琳 103 95 65 46 68 83 303 崔麗霞 100 79 97 60 50 71 89 303 于春彤 98 96 32 56 85 89 6 303 耿玉新 93 67 104 77 65 66 77 11 303 耿雷鳴 72 89 84 48 81 73 6 303 王巖 91 107 62 63 52 77 303 陳銘鍵 78 64 109 65 67 67 77 3 學(xué)生成績表 我的作品最出色的地方 ? 簡單機(jī)械的教學(xué)設(shè)計(jì) 我的作品需要改進(jìn)的地方 ? 探究型教案的設(shè)計(jì)及對(duì)教育技術(shù)理解。 ? 作品及資料分類管理。
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