全國幼兒教師招聘模擬考試試題及答案-資料下載頁
2025-01-14 01:08本頁面
【正文】 舉例論述題試分析學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的危害以及原因，并提出改革建議。答：教師在知道角色游戲時(shí)應(yīng)注意： 豐富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 開闊眼界是發(fā)展角色游戲的基礎(chǔ)，教師要善于利用各種途徑，如散步、郊游、參觀、看電影等來豐富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童的游戲興趣。 尊重兒童的意愿。 角色游戲的主題反映了兒童對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)，主題應(yīng)該由兒童自己提出，教師不要硬性規(guī)定。對(duì)于年齡小的兒童，教師可以利用玩具以及富有情感的語言啟發(fā)兒童，幫助他們確定游戲主題。例如，教師看到一個(gè)孩子在使勁的切菜，便可啟發(fā)說：“你忙著切菜，給誰吃?。俊焙⒆诱f：“我給幼兒園切菜”。老師接著說：“那你是幼兒園的廚師了，你跟誰玩幼兒園的游戲呢，你還會(huì)燒飯嗎？”等。 在選擇角色的過程中，教師應(yīng)允許兒童扮演各種角色，根據(jù)他們的經(jīng)驗(yàn)自由表現(xiàn)。 在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別教育。 角色游戲是按兒童的意愿進(jìn)行活動(dòng)，他們在活動(dòng)中可以充分、真實(shí)地表現(xiàn)自己，教師可以通過觀察兒童的游戲活動(dòng)，了解每個(gè)兒童的特點(diǎn)與表現(xiàn)，通過游戲教育他們。例如，一個(gè)兒童膽小、孤僻，很少參加游戲，教師觀察到這一現(xiàn)象后，可以帶領(lǐng)他去參加別的兒童的游戲活動(dòng)，到“商店”買東西，到“娃娃家”做客，并鼓勵(lì)他大膽與人交往，說話聲音要大一些等根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的發(fā)展。當(dāng)兒童游戲出現(xiàn)困難，或者游戲內(nèi)容單調(diào)乏味，以至于不能順利進(jìn)行等情況，教師可以適時(shí)地參加到游戲中，扮演其中的角色，可以起到示范榜樣和指導(dǎo)作用。如，兒童在玩食堂游戲時(shí)，出現(xiàn)了混亂局面，教師可以扮演衛(wèi)生檢查員的角色，提出改進(jìn)意見，使食堂工作變得有秩序了。試分析學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的危害及原因，并突出改革建議。答：學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的危害：影響幼兒身體的正常發(fā)育；制約幼兒智力的發(fā)展；壓制幼兒良好個(gè)性的形成；不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因：迎合了家長“望子成龍”的心態(tài)；師資力量薄弱；辦學(xué)條件差。學(xué)前教育區(qū)別與學(xué)校教育，要杜絕學(xué)前班“小學(xué)化》傾向。 以游戲活動(dòng)為主，在豐富多彩的活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。學(xué)前班的教育活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹?，掌握知識(shí)不是學(xué)前班的主要目的，而應(yīng)通過游戲活動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)，增長經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 根據(jù)農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣差、社會(huì)適應(yīng)能力弱等熱點(diǎn)，抓好生活常規(guī)的培養(yǎng)和文明禮貌的教育。農(nóng)村幼兒沒有養(yǎng)成個(gè)人身體和服裝清潔衛(wèi)生的習(xí)慣，而且語言表達(dá)能力差，不愛說話，教師在日常教育中要重視生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)糾正幼兒的不良行為。還要使幼兒逐漸學(xué)會(huì)與別人相處，待人有禮貌等行為規(guī)范。 根據(jù)農(nóng)村幼兒知識(shí)面窄、語言表達(dá)能力差等特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀寫能力，為入小學(xué)打基礎(chǔ)。由于許多農(nóng)村學(xué)前班附設(shè)于小學(xué)內(nèi)，可以有計(jì)劃、有目的地組織小學(xué)生到學(xué)前班當(dāng)老師，利用課余時(shí)間開展活動(dòng)，既豐富了幼兒生活，同時(shí)使幼兒學(xué)到許多知識(shí)。 充分利用大自然對(duì)幼兒進(jìn)行教育。農(nóng)村在自然條件上與城市相比有無與倫比的優(yōu)勢，有廣闊的戶外活動(dòng)場地和豐富的自然材料，如各種豆子、樹葉、石子、麥稈、黃泥等，我們可以利用這些材料制作教學(xué)玩具、布置環(huán)境，開展各種游戲活動(dòng)，豐富幼兒的生活，發(fā)展孩子的能力。 正確評(píng)價(jià)學(xué)前班的教育質(zhì)量。 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不允許進(jìn)行任何形式的測驗(yàn)與考試，應(yīng)該綜合評(píng)價(jià)兒童發(fā)展水平。學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要通過幼兒在教育教學(xué)中的表現(xiàn)進(jìn)行的，主要評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)前班教師的考評(píng)，更多地注重教師的全面技巧。15
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