基于c語言單片機(jī)電子時(shí)鐘課程設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-13 17:10本頁面
【正文】 P2 = 0xff。 P0 =as[n%10]。 P2=0x1f。P0=0x00。delay(3)。 P2 = 0xdf。 P0 =b[7]。 P2=0x1f。 P0=0xff。 P2 = 0xff。 P0 =as[(n/10)%10]。 P2=0x1f。P0=0x00。delay(3)。 }void delay(uchar z)//延時(shí)函數(shù){ uchar i,j。 for(i=0。iz。i++) for(j=0。j110。j++)。}void panduan()//判斷函數(shù){ P3=0xfe。 delay(5)。 temp=P3。 temp=tempamp。0xf0。 if(temp!=0xf0) { delay(5)。 if(temp!=0xf0) { while(P3!=0xfe)。 if(temp==at[0]) { a++。TR0=0。 if(a==4) {a=0。TR0=1。} } if(temp==at[1]) { if(a==1) { t++。 if(t==60){ t=0。} } if(a==2) {m++。if(m==60){m=0。}} if(a==3) { n++。if(n==24){n=0。}} } if(temp==at[2]) { if(a==1) {if(t==0){t=60。}t。} if(a==2) {if(m==0){m=60。}m。} if(a==3) {if(n==0){n=24。}n。} } P2 = 0xc0。P0 =b[7]。 P2=0x00。P0=0xff。P2 = 0xe0。P0 =0xff。P2=0x00。P0=0x00。delay(3)。 } } } 五、結(jié)論與心得 在廖亦凡和曹鐵軍老師耐心的指導(dǎo)下，我順利完成了這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)課題中的電子時(shí)鐘設(shè)計(jì)，過這次的設(shè)計(jì)使我認(rèn)識(shí)到本人對(duì)單片機(jī)方面的知識(shí)知道的太少了，對(duì)于書本上的很多知識(shí)還不能靈活運(yùn)用，尤其是對(duì)程序設(shè)計(jì)語句的理解和運(yùn)用，不能夠充分理解每個(gè)語句的具體含義，導(dǎo)致編程的程序過于復(fù)雜，使得需要的存儲(chǔ)空間增大。損耗了過多的內(nèi)存資源。 本次的設(shè)計(jì)使我從中學(xué)到了一些很重要的東西，那就是如何從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，怎樣將我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我以后的工作中去。在大學(xué)的課堂的學(xué)習(xí)只是在給我們灌輸專業(yè)知識(shí)，而我們應(yīng)把所學(xué)的用到我們現(xiàn)實(shí)的生活中去，此次的電子時(shí)鐘設(shè)計(jì)給我奠定了一個(gè)實(shí)踐基礎(chǔ)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)、生活中磨練自己，使自己適應(yīng)于以后的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)在查找資料的過程中我也學(xué)到了許多新的知識(shí)，在和同學(xué)協(xié)作過程中增進(jìn)同學(xué)間的友誼，使我對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的積極性和重要性有了更加充分的理解。 最后，感謝廖亦凡和曹鐵軍老師對(duì)我的細(xì)心的指導(dǎo)，正是由于老師們的細(xì)心的輔導(dǎo)和他們提供給我們的參考資料，使得我的課程設(shè)計(jì)能夠順利的完成，同時(shí)在課程設(shè)計(jì)過程中，我們鞏固和學(xué)習(xí)了我們的單片機(jī)知識(shí)。相信這對(duì)我以后的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)將會(huì)有很大的幫助！ 六、參考文獻(xiàn) [1] 張毅剛.《單片機(jī)原理及應(yīng)用》.高等教育出版社，2009[2] 譚浩強(qiáng).《C程序設(shè)計(jì)教程》.清華大學(xué)出版社[3] 周興華.《單片機(jī)C程序設(shè)計(jì)》.北京航空航天大學(xué)出版社教師評(píng)語及設(shè)計(jì)成績(jī)教師評(píng)語：課程設(shè)計(jì)成績(jī)：指導(dǎo)教師：（簽名）日期：年月日14
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1