畢業(yè)設(shè)計(jì)-數(shù)電--鳴笛警報(bào)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-13 05:05本頁(yè)面
【正文】 驅(qū)動(dòng)不了，最后，終于發(fā)出聲音了 ，很激動(dòng)。雖然沒(méi)有十分的逼真，畢竟理論和實(shí)際有差別的 [5] 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力，檢驗(yàn)了自己的掌握知識(shí)的能力，增強(qiáng)了自己動(dòng)腦子 思考問(wèn)題的能力，還有就是要學(xué)以至用，學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。 [6] 我還知道了面包板上的一行 5 個(gè)是串聯(lián)的 ，所以可以任意插入一個(gè)，是等效的 。 [7] 面包板的插槽相當(dāng)于固定的導(dǎo)線，相鄰的兩行不通，但同行的 5個(gè)是串聯(lián)的，芯片必須跨在插槽的兩邊，否則都導(dǎo)通了，沒(méi)有效果。 [8] 雖然器件不夠齊全，我們用等效的器件替代，如滑動(dòng)變阻器沒(méi)有，我們就用阻值相同的電阻替代，成功了。所以我們?cè)诿媾R實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要多動(dòng)腦子，最大程度利用好已有的東西，才算得上是認(rèn)真和負(fù)責(zé)。 [9] 最后我們精簡(jiǎn)了很多導(dǎo)線，因?yàn)?實(shí)際中要考慮成本的問(wèn)題，所以電路設(shè)計(jì)要越簡(jiǎn)單而且實(shí)現(xiàn)的功能越多越好。所以電路的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅是功能，還有簡(jiǎn)潔和節(jié)省。才是理想的設(shè)計(jì)。 [10] 通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，取得成功后，很有成就感，激發(fā)了自己對(duì)數(shù)電實(shí)驗(yàn)的興趣，以及對(duì)自然科學(xué)的探索的激情。 [11] 由于能力有限，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中有很多不足，如需要的電壓很高等，我會(huì)在以后學(xué)習(xí)中加以強(qiáng)化，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。 [1] 清華大學(xué)電子教研組編，童詩(shī)白主編《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》：（第二版），北京，高等教育 出版社。 1988 年。 [2] 華中工學(xué)院電子學(xué)教研室編，康光華主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)》數(shù)字部分 (第 3 版 )，北京，高等教育 出版社。 1988 年。 [3] 清華大學(xué)電子教研組編 ，閻石主編《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》第四版，北京，高等教育 出版社 ， 1997 年。 四、設(shè)計(jì)時(shí)間與安排 設(shè)計(jì)時(shí)間： 2 周 設(shè)計(jì)時(shí)間安排： 熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)備、收集資料： 1 天 設(shè)計(jì)圖紙、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、程序編寫調(diào)試： 2 天 編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告： 1 天 答辯： 1 天
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