人教版教學(xué)課件20xx高考生物一輪復(fù)習(xí)課件必修3第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性-資料下載頁(yè)
2025-01-13 02:19本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)物不宜太多，個(gè)體不宜太大 減少對(duì) O2的消耗，防止生產(chǎn)量＜消耗量 ?(2)生態(tài)缸穩(wěn)定性觀察與分析 ?① 觀察穩(wěn)定性 ， 可通過觀察動(dòng)植物的生活情況 、 水質(zhì)變化 、 基質(zhì)變化等判斷生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 。 ?② 由于生態(tài)缸中的生態(tài)系統(tǒng)極為簡(jiǎn)單 ， 自我調(diào)節(jié)能力極差 ， 所以抵抗力穩(wěn)定性極低 ， 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性極易被破壞 。 因此 ， 生態(tài)缸內(nèi)的生物只能保持一定時(shí)間的活性 。 ?③ 如果生態(tài)缸是一個(gè)開放的生態(tài)系統(tǒng) ， 則生態(tài)系統(tǒng)的成分復(fù)雜 ， 自我調(diào)節(jié) 、 自我修復(fù)和自我延續(xù)的能力強(qiáng) ， 在沒有巨大外界環(huán)境干擾的情況下會(huì)長(zhǎng)期保持相對(duì)穩(wěn)定 。 ? 【 例 】 (實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) )為 觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，設(shè)計(jì) 4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶?jī)?nèi)的組成和條件見下表。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和觀測(cè)后，發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。 生態(tài)系統(tǒng)組成 光 水草 藻類 浮游動(dòng)物 小魚 泥沙 生態(tài)瓶編號(hào) 甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋ 乙 － ＋ ＋ ＋ － ＋ 丙 ＋ ＋ ＋ ＋ － － 丁 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 注： “ ＋ ” 表示有， “ － ” 表示無。 ?請(qǐng)回答下列問題： ?(1)乙瓶中，藻類的種群密度變化趨勢(shì)為______，原因是 ? 。 ?(2)丙瓶比甲瓶有較多的有機(jī)物，原因是______________________。 ?(3)丁瓶與甲瓶相比，氧氣含量 ______，原因是_____________________________________________________。 ?(4)根據(jù)觀測(cè)結(jié)果 ， 得出結(jié)論： ?①______________________________________________________； ?②_____________________________________________________。 ?思路點(diǎn)撥： 密閉生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于該生態(tài)系統(tǒng)生物種類和數(shù)量的合理搭配。生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，消耗水中的二氧化碳，釋放出氧氣，同時(shí)將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，為消費(fèi)者 ——浮游動(dòng)物和小魚提供氧氣和食物。泥沙中含有微生物 ——分解者，可將水中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，實(shí)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)物質(zhì)循環(huán)。乙瓶缺光，丙瓶缺分解者，兩者都不能長(zhǎng)久地維持穩(wěn)定，甲瓶無小魚較丁瓶有小魚穩(wěn)定的原因可能是生態(tài)瓶較小，小魚的存在和長(zhǎng)大會(huì)引起生物間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，打破原有的平衡。 ?自主解答：________________________________________________ ?__________________________________________________________ ?__________________________________________________________ ?答案： (1)下降 缺乏光照情況下藻類不能進(jìn)行光合作用，不能生長(zhǎng) (2)缺乏泥沙，分解者數(shù)量太少 (3)減少 消費(fèi)者較多，消耗較多的氧氣 (4)① 生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者以及非生物的物質(zhì)和能量 (有機(jī)物中的化學(xué)能 ) ?② 生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者之間應(yīng)保持適宜比例，以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定 點(diǎn)擊此處進(jìn)入 隨堂雙基演練 點(diǎn)擊此處進(jìn)入 作業(yè)手冊(cè)
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