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人教版七年級生物上冊第二章第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)成次-資料下載頁

2025-01-13 00:36本頁面

　　

【正文】以色列科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì) 胞，這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是（） B B 共同完成人體消化和吸收功能的結(jié)構(gòu)是（） A、胃 B、腸 C、消化細(xì)胞 D、消化系統(tǒng) 共同完成人體消化和吸收功能的結(jié)構(gòu)是（） A、胃 B、腸 C、消化細(xì)胞 D、消化系統(tǒng) （） A、胃 C、消化細(xì)胞 D、消化系統(tǒng) B、腸 ___ 按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官。系統(tǒng)是由能夠共同完 _______ 生理功能的多個器官，按照一定的 _____構(gòu)成的組織一種或幾種次序（） A、細(xì)胞生長的結(jié)果 B、細(xì)胞分裂的結(jié)果 C、細(xì)胞分化的結(jié)果 D、細(xì)胞衰老的結(jié)果 C c D 這節(jié)課我們學(xué)到了多少知識呢？回去好好復(fù)習(xí)下吧。

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七年級生物上冊第一單元第二章第二節(jié)生物與環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1號瓶2號瓶3號瓶生物部分石莼毛蚶非生物部分毛蚶存活情況植物是生產(chǎn)者，制造有機物動物是消費者，直接或間接以植物為食細(xì)菌真菌是分解者，將有機物分解成無機物。

2025-06-18 00:59

七年級生物上冊第一單元第二章第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)2、能根據(jù)問題情境準(zhǔn)確寫出食物鏈3、能夠解釋生物富集現(xiàn)象。羚羊獵豹草吃與被吃的捕食關(guān)系鷹鷹草草原生態(tài)系統(tǒng)活動一做中學(xué)——建立概念助學(xué)1—小組合作：卡片拼接(2分鐘）活動規(guī)則：

2025-06-15 07:05

七年級生物下冊第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收課件素材新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)消化和吸收第二節(jié)消化和吸收鴨蛋外有鹽屬于無機物，鴨蛋里有蛋白質(zhì)屬于有機物，哪種物質(zhì)能通過卵殼膜？導(dǎo)入新課小明的早餐小明從早餐中能獲得哪些營養(yǎng)物質(zhì)？哪些能直接被吸收？哪些不能直接被吸收？什么叫消化？什么叫吸收？[自主學(xué)習(xí)1]一、消化系統(tǒng)的組成和功能口腔消化道的起始部位,內(nèi)有牙

2025-06-12 12:34

七年級生物上冊第二單元第一章第二節(jié)植物細(xì)胞課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)植物細(xì)胞導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練思考：?能否將一個洋蔥或一根黃瓜直接放到顯微鏡下觀察呢??要看得清楚被觀察的物體,應(yīng)該要讓被觀察的材料具備什么樣的條件?薄而透明實驗:觀察植物細(xì)胞?制作植物細(xì)胞的臨時裝片,學(xué)習(xí)制作臨時裝片的基本方法。?認(rèn)識植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

2025-06-13 12:53

七年級生物上冊第二單元第一章第二節(jié)植物細(xì)胞課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】?1、將手指或樹葉直接放在顯微鏡下觀察，可以看到細(xì)胞嗎？為什么？?2、如何能觀察到細(xì)胞？材料薄而透明涂片——裝片——一、玻片標(biāo)本種類切片——從生物體材料上切取的薄片制成；用液體的生物材料經(jīng)過涂抹而成；用撕取或挑取少量生物材料制成的。菠菜葉切片血細(xì)胞涂片洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮裝

2025-06-15 15:39

20xx年七年級生物上冊第二單元第二章第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)隨堂檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。2、識別植物體的幾種主要的組織、器官。3、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次。4、形成植物體是一個統(tǒng)一的整體的生物學(xué)觀點。學(xué)習(xí)

2025-06-12 12:01

20xx年七年級生物上冊第二單元第二章第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次課件新人教版-資料下載頁

2025-06-20 18:50

七年級生物上冊第二單元第二章生物圈中的動物單元整合課件新版濟南版-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元第二章整合專題動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較先天性行為學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸形成的新行為獲得途徑由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得適應(yīng)特征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境意義生存所必須具有的行為動物越高等

2025-06-12 13:58

七年級生物上冊第二單元第二章第四節(jié)單細(xì)胞生物課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四節(jié)單細(xì)胞生物眼蟲變形蟲草履蟲草履蟲是單細(xì)胞動物，生活在有機質(zhì)豐富的水中。一、單細(xì)胞生物身體只有一個細(xì)胞的生物，稱為單細(xì)胞生物。二、觀察草履蟲1.材料用具：草履蟲培養(yǎng)液，顯

2025-06-13 08:35

七年級生物動物體的結(jié)構(gòu)層次2(1)-資料下載頁

【總結(jié)】第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次初中生物授課教師張燕芬教學(xué)目標(biāo)?說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的，識別人體的四種基本組織。?說明人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。?初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。受精卵兩個細(xì)胞四個細(xì)

2025-08-04 13:06

吉林省長春市七年級生物上冊第三單元第二章第二節(jié)植株的生長課件1新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】資料：有一位科學(xué)家統(tǒng)計了一株生長良好的黑麥的根，發(fā)現(xiàn)這株黑麥的根約有1400萬條。如果一根根連接起來，全長達600千米。這些根一共有150億條根毛，根毛全長1萬千米。精確計算表明：這株黑麥所有的根的總面積是莖和葉總面積的130倍。你能說出這種現(xiàn)象對黑麥的生活有什么意義嗎？第二節(jié)植株的生長。。

2025-06-12 05:35

吉林省長春市七年級生物上冊第三單元第二章第二節(jié)植株的生長課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】葉莖根復(fù)習(xí)第二節(jié)植株的生長種子萌發(fā)后幼苗是怎樣長的?根的什么部位生長最快?1、回顧根尖結(jié)構(gòu)P662、幼根是怎樣生長的？什么部位長得最快？P973、枝條是由什么發(fā)育而成的？芽中有分生組織嗎？P984、植株的生長需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)？P98自主探究，合作交流

2025-06-17 17:00

七年級生物上冊第二單元第一章第二節(jié)植物細(xì)胞習(xí)題課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位第二節(jié)植物細(xì)胞重難點解析1．玻片的分類與區(qū)別：(1)分類：玻片根據(jù)制作的材料分為裝片、切片和涂片，根據(jù)保存的時間可分為永久裝片和臨時裝片。(2)三種玻片的區(qū)別：分類關(guān)鍵詞呈現(xiàn)狀態(tài)裝片撕下、挑取固體涂片涂抹

2025-06-12 12:33