中考復(fù)習(xí)課件電壓電阻-資料下載頁
2025-01-12 22:53本頁面
【正文】 、 B兩點(diǎn)間，使開關(guān) S閉合后，當(dāng)滑動 P向左滑時，燈泡亮度增大。 知識點(diǎn)六： 會用滑動變阻器改變燈泡的亮度 a A b c S B 變式題三： 知識點(diǎn)六： 會用滑動變阻器改變燈泡的亮度 設(shè)計題：如圖所示，有燈泡 L L2，開關(guān) S，電源，電壓表、電流表，滑動變阻器和導(dǎo)線若干，要求： L L2并聯(lián)，開關(guān)控制整個電路，電流表測總電流，電壓表測 L1的電壓，滑動變阻器改變通過 L2的電流。請畫出電路圖并連接實物圖。 課堂練習(xí) （ 2022．江西 )用滑動變阻器改變小燈泡的亮度實驗室中，有一銘牌上標(biāo)有“ 20Ω 2A” 字樣的滑動變阻器，如圖所示，若要把它其中的兩個接線柱連接到電路中去，共有 種接法；“ 20Ω” 指的是 接線柱間的電阻值，“ 2A” 指的是 _____________． 滑動變阻器允許通過的最大電流值為 2A 3 A、 B 課堂練習(xí) 在圖 7甲的電路中，當(dāng)閉合開關(guān) S后，電路正常工作。兩只電壓表指針位置均為圖乙所示，則電阻 R R2兩端電壓分別是 : 【 】 V V。 V V。 V 6 V。 V V. 圖 7 A課堂練習(xí) 實驗課上，同學(xué)們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)后，兩燈發(fā)光．此時，一同學(xué)不小心把 L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果 L1熄滅， L2卻更亮了。這是為什么呢？他們提出猜想： 猜想一：可能 L1處發(fā)生開路； 猜想二：可能 L1處發(fā)生短路。 （ 1）根據(jù) （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)．可知猜想一是不正確的。 （ 2）針對猜想二，同學(xué)們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在 L1， L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數(shù)有何特點(diǎn)？ 。 串聯(lián) L2兩端電壓表的示數(shù)為零或 L2兩端的電壓表示數(shù)等于或接近于電源電壓 解題指導(dǎo) 1．用“先去后添法”判斷電路的連接方式，分析電路時，把電流表可視為一條導(dǎo)線，電壓表可視為一個斷開的開關(guān) (或去掉 )，再分析電路． 2．用控制變量法探究影響電阻大小的因素時，決定因素是本身，影響因素是溫度．電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，不管接入電路還是未接入電路，不管導(dǎo)體兩端有無電壓或?qū)w中有無電流通過，導(dǎo)體都有電阻，只是在有電流通過時有所表現(xiàn)． 3．滑動變阻器在連入電路時，要把握住兩個接線柱“一上一下” 的連接方法，不要將滑動變阻器“一上一下”的接法誤為“兩上”或 “兩下”接法，前者相當(dāng)于導(dǎo)線，后者滑動變阻器相當(dāng)于電阻，起不到變阻作用． 為測量待測電阻 Rx阻值，小敏設(shè)計了如圖所示的電路，R0的阻值已知且電源電壓不變，她 測出 Rx的阻值（填“能”或“不能” )． 因為 。請根據(jù)要求進(jìn)行改進(jìn)，使它能正確測量，畫出正確的電路圖。 不能 因為會造成電壓表的正負(fù)接線柱接反
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