中考復(fù)習(xí)課件電壓電阻(存儲(chǔ)版)
【正文】 阻作用． 為測(cè)量待測(cè)電阻 Rx阻值，小敏設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，R0的阻值已知且電源電壓不變，她 測(cè)出 Rx的阻值（填“能”或“不能” )． 因?yàn)? 。 （ 1）根據(jù) （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)．可知猜想一是不正確的。 知識(shí)點(diǎn)六： 會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度 a A b c S B 變式題三： 知識(shí)點(diǎn)六： 會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度 設(shè)計(jì)題：如圖所示，有燈泡 L L2，開(kāi)關(guān) S，電源，電壓表、電流表，滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干，要求： L L2并聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，電流表測(cè)總電流，電壓表測(cè) L1的電壓，滑動(dòng)變阻器改變通過(guò) L2的電流。根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：假如讓你架設(shè)一條輸電線路，在鋁線和鐵線之間，你應(yīng)選用 ；假如要選用一根金屬絲來(lái)做滑動(dòng)變阻器的電阻絲，在鐵絲和錳銅絲之間，你應(yīng)選用 。他這種分析、歸納得出結(jié)論的方法科學(xué)嗎？為什么？ 基礎(chǔ)題： 知識(shí)點(diǎn)二： 知道串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律． 不科學(xué)。對(duì)這種做法的正確性以及理由三位同學(xué)進(jìn)行如下的討論：①甲同學(xué)：這種做法不正確，因?yàn)殡妷罕碚?、?fù)接線柱接反了 ②乙同學(xué)：這種做法不正確，因?yàn)?L2兩端的電壓值超出電壓表的量程； ③丙同學(xué)：這種做法正確， A點(diǎn)改接到 C點(diǎn)時(shí)，電壓表與 L2是并聯(lián)的。 大 電流 長(zhǎng)度 變式題三： 小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，做出了如下猜想： 猜想①：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)； 猜想②：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)； 猜想③：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)． 供她選擇的導(dǎo)體如下表所示： 她畫(huà)出了實(shí)驗(yàn)電路圖，并按要求正確地連接了電路．請(qǐng)完成下列填空（只填序號(hào)）： (1)要驗(yàn)證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 和 ； (2)要驗(yàn)證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 和 ； (3)要驗(yàn)證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 和 ； （ 4）這種物理研究方法，通常叫做 。兩只電壓表指針位置均為圖乙所示，則電阻 R R2兩端電壓分別是 : 【 】 V V。請(qǐng)根據(jù)要求進(jìn)行改進(jìn)，使它能正確測(cè)量，畫(huà)出正確的電路圖。這是為什么呢？他們提出猜想： 猜想一：可能 L1處發(fā)生開(kāi)路； 猜想二：可能 L1處發(fā)生短路。 變式題一： 知識(shí)點(diǎn)五： 知道滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和使用方法 如圖，要使滑動(dòng)變阻器的滑片 P向右移動(dòng)時(shí)，電阻變大，應(yīng)選擇的接線柱是（ ） A． A、 D B． B、 C C． A、 B D． C、 D P B 在用滑動(dòng)變阻器改變燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于連接實(shí)驗(yàn)電路的注意事項(xiàng)，不必要的一點(diǎn)是
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