【正文】 不但耐用、節(jié)省投資，而用電氣性能良好。 (2).人工接地體： 人工接地體有兩種基本型式：垂直接地體和水平接地體。垂直接地體多采用截面為 50mm 50mm 4mm，長度為 2500mm 的角鋼或圓鋼；水平接地體多采福建電力職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計 用截面為 40mm 4mm 的扁鋼。 ： 《電力設備接地設計技術規(guī)程》規(guī)定，低壓中性點直接接地系統(tǒng)中， 100kVA以上變壓器接地電阻值≤ 4Ω 。 本工程所使用的設備接地均為人工接地體接地，按設備基礎設計圖配套安裝，箱式變及高壓電纜分支箱的接地電阻值應控制在≤ 4Ω，低壓電纜分支箱的接地電阻值≤ 10Ω，本建筑物屬于三類防雷建筑物，避雷線應選 d10 鍍鋅圓鋼，沿屋頂女兒墻、突出屋面的樓梯間屋頂四周敷設，支架高度 100mm，支撐點間距不大于 ，轉彎處不大于 詳見《建筑物、構筑物防雷設施安裝》，引下線利用構造柱內主筋，具體見平面圖所示。鋼筋應通長焊接，其上端用 d10圓鋼與接閃器焊接，詳見《利用建筑物金屬體做防雷及接地安裝》。引下線下端應與接地裝置 焊接，且在室外地面下 處爆出一根 d12 鍍鋅圓鋼，伸向室外距外墻邊的距離不小于 。引下線距室外 高處用一塊 60* L=100 的扁鋼做預埋連接板，供測試用，具體位置見平面圖。 圖 住宅樓屋頂防雷平面圖 福建電力職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計 第七章 消防系統(tǒng)設計 火災探測器的分類 所謂火災探測器，是指用來響應其附近區(qū)域由火災產生的物理或化學現(xiàn)象的探測器件。 按結構造型分類 按照火災探測器結構造型特點分類，可以分為線型探測器和點型探測器兩種。 按火災參數(shù)分類 火災參數(shù)是發(fā)生火災時產生的具有火災特征的物理量，如煙霧、氣體、光、熱、氣壓、聲波等。如： 感煙探測器 感溫探測器 感光探測器等。 按安裝方式分類 外露型探測器 埋入型（隱蔽性）探測器 后者用于特殊裝飾的建筑中 。 火災探測器的選擇和設置 火災探測器的選擇原則 一、根據火災的形成和發(fā)展特點選擇 ①火災初起有陰燃階段，產生大量煙氣的易燃物資存放場所，應選用感煙探測器。 （例如棉麻、木料等纖維材料） ②經常有煙氣、粉塵滯留，相對濕度大（高于 95%）的場所應采 用感溫探測器。（如廚房、鍋爐房、烘干車間等）， ③火災發(fā)展迅速，有強烈的火焰輻射，需要快速采取滅火措施的可燃液體和氣體經常存在的場所應選用感光探測器， 或者使用感煙與感光探測器的組合。（如汽車庫、飛機庫、油庫等）二、根據房間高度選用 感煙探測器安裝使用高度＜１２米 感溫探測器安裝使用高度＜福建電力職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計 ８米一級感溫探測器高度應小于 8 米 。 二級感溫探測器高度應小于 6 米 。三級感溫探測器高度應小于 4 米。 感光探測器安裝使用高度＜２０米（９～３０米） 火災探測器的設置 一、設置原則： ①探測區(qū)域內的每個房間至少應設 置一個火災探測器。 ②感煙、感溫探測器的保護面積和保護半徑，應按表 26 中的數(shù)據確定。 ③感煙、感溫探測器的安裝間距，不應超過圖 210 由極限曲線 D1～ D11（含 D9）所規(guī)定的范圍。 ④一個探測區(qū)域內所需設置的探測器數(shù)量 N，應按下式計算： N=S247。(KxA)式中： N 為一個探測區(qū)域內所需設置的探測器數(shù)量（個）， N 取整數(shù)； S 為一個探測區(qū)域的面積（㎡）； A 為探測器的保護面積（㎡）； K 為修正系數(shù)，重點保護建筑取 ～ ，非重點保護建筑取 。 二、下列場所應分別單獨劃分探測區(qū)域： ①敞開或封閉樓梯間； ②防煙樓梯間前室、消防電梯前室、消防電梯與防煙樓梯間合用的前室； ③走道、坡道、管道井、電纜隧道； ④建筑物悶頂、夾層。 所以在強電井和弱電井里要安裝感煙探測器。 三、下列場所可不設火災探測器： ①廁所、浴室等； ②不能有效探測火災的場所； ③不便維修、使用 (重點部位除外 )的場所。 福建電力職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計 第八章 系統(tǒng)圖 電氣照明系統(tǒng)圖 電氣照明系統(tǒng)圖是用國家標準規(guī)定的電氣圖形符號表示出整個工程供配電系統(tǒng)的各級組成和連接，線路均用單線圖繪制。在各配電箱（配電柜）配電系統(tǒng)圖中，應該標注各開關、電器的型號和配電箱的型號 （與平面圖中對應）、計算負荷、電流、型號及尺寸。在配電箱線路上標注回路的編號及導線的型號、規(guī)格、根數(shù)、敷設部位、敷設方式等。照明配電系統(tǒng)圖是配電裝置加工訂貨的依據。 圖 照明配電系統(tǒng)圖 福建電力職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計 電氣照明平面圖 電氣照明平面圖是表示各種電氣設備、電器開關、電器插座和配電線路的安裝（敷設）的平面位置圖。它是在建筑施工平面圖上，用各種電氣圖形符號和文字符號表示電氣線路及電氣設備安裝要求、安裝方法的電氣施工圖樣。電氣照明平面圖采用單線圖繪制，應標注配電箱的編號，回路的編號，導線型號、規(guī)格。根數(shù)、 敷設部位、敷設方式等。電氣平面圖一般要求按樓層分別繪制，相同樓層可繪制其中一層。電氣施工平面圖是指導電氣照明工程安裝的重要圖樣。 圖 福建電力職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計 圖 插座平面圖 福建電力職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計 第 九 章 總結 通過自己六周的潛心研究和指導老師的悉心教導，我終于做出了一份讓自己滿意的畢業(yè)設計，完成了八棟小區(qū)住宅樓的電氣工程設計。作為畢業(yè)設計的課題，我除了設計工作以外，還有完成后論文的編寫。作為一名大三學生，學完了?？频乃姓n程，但通過這次做畢業(yè)設計我才把這幾年所學的知識做了一個復習和梳理。發(fā)現(xiàn)以前所學科目都有一個統(tǒng)一的線 索，那就是它們都是圍繞工程需要展開，改變了我認為某些科目無用的看法。當我?guī)е鴮嶋H的工程問題去復習書本的時候我才發(fā)現(xiàn)了自己有很多地方沒有學懂，通過思考我才發(fā)現(xiàn)了普通的課本里包含有很多深奧的知識，這一切都值得我們認真領悟和掌握。 在設計圖紙的過程中，認識到自己嚴重缺乏工程經驗，在圖紙設計的過程中，碰到了一些設計內容規(guī)范里沒有明確說明需要自己選擇。第一次做選擇讓我不敢下手，但通過查看以往前輩的設計讓我學到不少知識，這讓我明白光有規(guī)范只能讓自己的設計內容流于一般，只有結合專業(yè)知識才能把設計工作做到跟上一層樓，并 且在規(guī)范沒有明確說明的時候有自己的技術判斷力做出正確的判斷。 完成圖紙設計后，進入了論文的編寫階段，對于自己而言論文內容就是把自己在圖紙設計中的所想所思和某些重要內容進行闡述說明。通過學習學校發(fā)下的論文格式模版，我掌握了字體大小、表格樣式、圖片標注、參考文獻等的格式。雖然十分繁瑣但這些格式完成后能讓窩們在閱讀別人的論文時對內容一目了然。在對內容的書寫時，我對自己的設計又做了一遍思考加深了理解也提高了書面表達能力。 這次設計過程中我通過查閱大量相關資料，向老師請教與同學交流和自己思考，學到了很多知識經歷了 不少艱辛但收獲頗豐。明白了工作本身并不可怕，可怕的是我們對工作難度的畏懼讓我們站在原地，不做出努力而停滯不前。只要對自己有信心，不斷學習和嘗試就能對自己有所提高最后品嘗收獲的喜悅。 福建電力職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計 參考文獻 [ 1 ] 陳家斌 陳蕾 [電氣照明實用技術 ] 河南科技學院技術出版社 [ 2 ] 韓雪濤 韓廣興 [供配電與安裝布線 ] 電子工業(yè)出版社 [ 3 ] 白玉岷 [變配電裝置及變配電所的安裝調試 ] 機械工業(yè)出版社 [ 4 ] 李梅芳 李慶武 [建筑供電與照明工程 ] 電子工業(yè)出版 社 [ 5 ] 王小東 [電氣照明技術 ] 機械工業(yè)出版社 2022 [ 6 ] 李英姿 [住宅電氣系統(tǒng)設計 ] 機械工業(yè)出版社 2022 [ 7 ] 愈麗華 [電氣照明 ] 同濟大學出版社 [ 8 ] 高滿茹 石萍萍 [建筑配電與設計 ] 中國電力出版社 2022 [ 9 ] 劉震 [室內配線與照明 ] 中國電力出版社 2022 [10] 江燕如 梅衛(wèi)群 [建筑防雷工程與設計 ] 氣象出版社 2022 [11] 賴也能 [通信系統(tǒng)防雷接地技術 ] 人民郵電出版社 [12] 吳薛 紅 [防雷與接地技術 ] 化學工業(yè)出版社 [13] 何利民 尹全英 [怎樣閱讀電氣工程圖 ] 中國建筑工業(yè)出版社 2022 [14] 黃益華 王朗珠 [供配電一次系統(tǒng) ] 高等教育出版社 2022 [15] 戴紹基 [建筑供配電技術 ] 機械工業(yè)出版社 2022 福建電力職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計 致 謝 持續(xù)六周之久的畢業(yè)設計，到現(xiàn)在為止已基本結束。在設計期間，我在網上參觀了幾處某小區(qū)的照明和供配電的簡單結構，還在指導老師的大力幫助和指導下，充分的利用以前學過的知識和查閱大量的參考資料，最終圓滿的完成了某住宅 8樓的電氣設計， 并按時完成了畢業(yè)設計說明書。 畢業(yè)設計作為畢業(yè)前的一個總結和檢驗，要求我們把三年來所學的知識融會貫通并反映在畢業(yè)設計中。通過這次設計，我深切地感受到自己以前所學知識的欠缺，但通過這次設計，把書本知識和工程實際相結合，使我對建筑電氣設計有了更深的理解，期間還查閱了大量的資料，培養(yǎng)了我自己的鉆研能力，更大的擴大了我的專業(yè)知識面。為我以后參加工作發(fā)揮我的專業(yè)知識打下良好的基礎。 這次設計是我第一次接觸實際工程設計，缺乏設計經驗，這就需要我在以后的工作和學習中不斷的學習、總結來提高自己的知識，希望各位老師能給予指導和矯正。 在這次設計中，我得到老師親自指導和幫助，在此，向蘇老師表示我最真誠的謝意！